下午到凤阁岭小学看了看，情景就乡我在电视上看到的差不多，破旧的教室，里面很暗，墙皮脱落，地面坑坑洼洼，十几个五年纪的学生在看书。据了解，整个小学六个年级，一共有90多个学生，由于老师少，就采取了复式教学，一个老师带两年级，讲授所有的课程。除去校长和一个年纪较大的老师，在这儿工作了三十几年，其他的老师犹如走马灯，来了又走。倘若一个老师请假，她所在的年级就没有老师上课，学生就只好自己看书。我去的时候，正赶上校长出去开会，五年级的学生已经一天没有上课，听说我要给他们讲课，孩子门表现出很大的热情。我领着他们读了一会儿课文，就开始聊聊他们感兴趣的话题。这些小学生并不象我认为的那样，呆呆的没有礼貌；相反，他们很活泼，对我这个外来者表现出了很大的热情与相当的礼貌，在一个多小时的时间里，他们问了我好多问题，毫不掩饰的表露着对外面世界的向往。对于我的提问，他们也很热心的回答，在他们的概念里，似乎没有过多考虑，我问他们为什么学习，各种答案表露着同样的真性情“为了养活自己，不让父母操心”小小年级已经懂得体谅父母的辛苦。说到以后的工作，回答更是五花八门，只不过没有一个愿意当农民，在他们很单纯的信念里，有着对美好生活的向往。相比较初中生来说，初中生已经开始感受到生活的压力和现实的残酷，把上大学当做一件不可能的事，很消极的面对以后的人生，觉得所处的环境根本不可能提供上大学的机会，例如：乡村教学质量差，家里负担重等等。已经对接受高等教育报着很灰心的态度，认为没有前途，毕业之后也没什么用，与城市孩子为升学激烈竞争的情形相比，他们首先从自身已经放弃了对上学的期望，但同时又很不甘心，理想的美好与现实的冷酷让他们感到很无奈。　

　　二十三日又去了通观河小学，这个小学比凤阁岭小学大了好多，采取分级教育。共有9个老师，除去一个新分来的老师外，大多数都是当地人，在这所小学已经呆了十几年，除了敬佩我不禁有了一丝忧虑，一直以来的口号是加大农村教育基础设施建设，提高农村学校的师资力量。。。。。。可是农村教育的实际情况还是不容乐观的，城里的老师不愿意进来，就算进来也只是呆一两年就想办法调走，剩下当地的老师，成年累月的呆在这儿，受客观条件的限制，没有什么机会接受外面新鲜的事物，讲课的方式也比较陈旧，城里学校实行的各种教育方式，什么“素质教育”、“新式教育”在这里似乎不起什么作用，在这里小学教育的目的很简单，只要孩子认字就好，在城里学生早已经在学的什么英语、舞蹈、美术。。。。。。各种特长班，可是这里的孩子根本没有机会接触这一切，他们全部的课余时间，几乎都给了这里的山水，几乎所有的孩子都是爬山能手，周围的山峰上留下他们的足迹。比起城市的孩子，山里孩子的童年，更多的玩乐，充分体现一个孩子应该有的快乐童年，没有那么多包袱压着他们，他们可以很快乐的随心所欲，可以对未来充满美丽的幻想，并没有特地为理想去做太多的努力，他们只不过是孩子，在爱玩的年龄，一切只要高兴就好了。人的一生难得有多少快乐时光，，而童年又是人的生命中最值得回味的时光，倘若在童年时不能痛快的玩乐，长大后有谁还可以再上树、抓鸟、下水嬉戏。。。。。。这些都是上天赐给孩子们最珍贵的礼物。不过现代都市的孩子能有几个享受到这种快乐呢？大多数的孩子在课余时间不得不忙碌的穿梭在各种补习班、提高班、特长班，在写不完的作业，看不完的书，上不完的课中度过他们本应该无忧无虑的童年。也许城市的父母更有资格宣称他们为孩子付出了多少心血，于是强迫孩子放弃自己的天性，去完成父母期待孩子能得到的成功，对孩子来讲又能得到怎样的幸福呢？也许父母可以振振有辞的说是为了孩子以后的幸福着想，漫漫人生路，未知的事情谁又能说清，为了无法预测的未来，牺牲现在的快乐，去赌明天的幸福，幸与不幸，没有人能回答。　

　　今天在通观河小学看到那些小学生，我发现这里的学生穿着都很不合体，听老师讲由于家里穷，好多衣服都别人捐赠的，而且脏脏的。看到我在照相，他们都很好奇的围过来，还很开心的和我一起合影。这所小学的校舍比凤阁岭小学差很多，小学的教室年久失修，一到雨季，房子就会漏雨，面临比较危险的境地，因为有不少学生住在山上，每次雨大的时候，学校不得不停课，避免学生上学放学路上遇到危险。同样的年纪，城市的孩子和山村的孩子在生活和学习环境上有着天壤之别，山村极度缺乏的物质生活，使这里的孩子从小就知道了生活的艰辛，这可以从他们破旧的衣服和鞋子上看出来。尽管这样他们还是没有失去小孩原本应有的快乐，一点小事就可以引起他们的嬉笑。而且这里的学生和家长对老师有一种很淳朴的关心与尊重，通过一点一滴的小事来表现他们对老师的爱：在学校内外很热情的和老师打招呼，偷偷的在老师的桌子上放一个苹果，下河捉小鱼送给老师，采摘路边的野花让老师插在房间里。。。。。。那天看到两个小学生，抬了一箱苹果送给老师（当地盛产苹果），二十几斤的重量，对两个十岁左右的孩子来说，还是很重的，他们抬的很吃力，不过看的出他们很开心，可以感受到，他们对老师的那种情怀是发自内心的。我作为一个外来者，只是在很短的时间和他们交流，但是当他们看到我，还是会热情的问我好，还塞苹果给我吃，我本来不打算要，可是他用儿童特有的固执来表达他对老师的情谊，让我难以忘怀。深切的感受到在城市久违了的真情，我一直苦苦寻觅的关怀，人与人之间的真诚。在这个远离都市的山村里，感到很舒服，什么事情都可以不去想，不用理会名利的纠缠，人际关系的复杂，在这里可以表现你最真的一面，不必有顾虑，和孩子们在一起，可以再次拥有一颗童心，用一种很单纯的快乐，来表现内心世界的愉悦。