面对这一系列不利因素，他并没有灰心，而是积极的面对现实，他便主动找到青少年宫的主任张洪光和其他老师共同探讨，发展搞活青少年第二教学的有效途径和方法。他建议从培训做起，没有桌椅、黑板，他从各中小学校争取来200多套旧桌椅，自己动手一套套洗刷干净，再找来木板钉在桌面上，用漆黑的三层板当黑板；气氛冷淡，他在青少年宫的正面墙壁、走廊墙壁画满了油画，装饰画，卡通画；没有项目，他建议开设美术、书法、围棋、舞蹈、电子琴、古筝、鼓乐、小记者等9个项目并担任多门课程的教学；宣传力度不够，他便通过制作展板，写标语美化教室等有力措施，加大宣传力度，明确教学目的、意义和发展方向，逐步博得了社会的信任和青少年的喜爱；没有生员，他便做好学生和家长的思想工作，打消其顾虑，鼓励学生踊跃报名。在最初的5天时间中，学员还不到100人，后来他们立即改变招生方案，一是直接在县城的各大小学校设点宣传招生，二是主动登门上户做好学生和家长的思想工作，最初他们根本没有来的意愿，而且还说到：“来你们少年宫参加培训，小孩要穿越一条20多米宽的公路，攀爬230多级石梯路，到了纪念馆门口，还要交1元钱的门票，能否学到东西还说不清楚。”在这个过程中李荣和青少年宫的老师们真诚而耐心地对家长讲道：“我们会安排专人维护学员的安全，门票的事情我们已经和陈毅纪念馆协商妥当，凡是青少年宫的学员、家长进出都不需要交费，至于教学水平，你们可以先让孩子来学习一段时间，如果你觉得确实有所收获，然后再交学费，请相信我们吧”。就这样，他与青少年宫的全体老师不辞辛劳，克服不利因素，想方设法，通过近20天时间的不懈宣传，生源数量不断增长。去年，青少年宫的学员由以前的唯一的1个电子琴班增加到25个班，9个项目。今年学员已突破2500余人，40个班次，11个项目，所有的教室全部派上了用场，同时，增添了多种教学设备，昔日冷冷清清的青少年宫早已旧貌换新颜，正焕发出勃勃生机。　

　　爱心教育　酿出浓浓师生情　

　　从学员的召集到教学的实践，是个不断改进的过程，不断磨合的过程。李荣的阶段性成绩的取得不是一蹴而就的，而是充满着曲折，充满着艰辛，当然更多的是一种师生情谊的酝酿和升腾。　

　　一年多来，李荣独自承担了所有美术课的教学，每周一、三、五晚上，周六、周日全天，目前他教学的学生多达130多人。在教学中，他从探寻学生入学心理入手，从启发学生思维做起，挖掘和培养孩子们的兴趣，激发他们的创造力和想象力。长时间来，孩子们对美术产生了浓厚的兴趣和爱好，许多学生都能画出一些有趣的作品，一张张优秀的图画贴在墙壁上，孩子们高兴了，家长们放心了。在他心里，也洋溢着一种说不出的喜悦感。有一次，他教孩子们画猫头鹰时，孩子们给画面涂上夜色，又画上星星和月亮，还起了一个美丽的名字“月光下的猫头鹰”目睹此景，他激动得眼泪都快流出来了。邓私语是一名九岁的小女孩，她是在家长的要求下，很不情愿地来到了青少年宫，最初，这种不情愿的情绪使得她对教学充满了排斥，而且还故意在教学中调皮，捣蛋……面对这样的情况，李荣所特长的爱心教育发挥了神奇的作用——得知小私语喜欢卡通书，李荣不仅为她购买了她喜欢的卡通画，而且对她进行单独辅导，引导她动手临摹自己喜欢的动植物。同时，和其家长经常交流意见，互相沟通，就这样，小私语已完全由被动变成主动，对美术的兴趣也不断高涨，不仅参加了周末的培训班而且还参加了晚上的培训班。现在，小私语已经不满足于仅仅能生动地描摹原画，而且还开始了自己的创作，还亲热地叫李荣为“哥哥老师”……像这样细致耐心的工作，以及孩子们取得的一点一滴的进步，都成为了李荣前行的动力也积淀了他平凡中的自我感动和对理想的深刻触摸。