二、教书育人，扶贫支教，践行三个代表，落实科学发展观

　　十年来，浙江师范大学研究生支教团在广西龙州秉持“奉献、友爱、互助、进步”的志愿者精神，努力践行“三个代表”重要思想，积极落实科学发展观，传播文明、教书育人，扶贫济困、无私奉献，在促进贫困地区经济社会发展、促进社会的精神文明建设等方面，做出了积极的努力和贡献，得到了所在地区广大群众和有关部门的一致好评。

　　1.教书育人，做先进生产力的有力推动者和培育者

　　十年来，支教队员在受援地立足本职，虚心求教，踏实工作，教书育人，认真带领学生刻苦学习科学文化知识和各项技能，积极引导学生做好投身发展先进生产力的思想准备和知识准备。教学过程中支教队员充分发挥师范生的优势，通过开展公开观摩课、教学方法研讨会、学生益智问答会、学习困难学生座谈会等活动，努力尝试新的教学方法，提高教学水平。班主任工作中，她们结合学生的实际情况开展了家访、“求知与成材”报告会等特色活动，传播新的知识和理念，树立学生的成才目标，激发学生的学习积极性，努力改变贫困地区一些学生的厌学情绪和安于现状、不求进取的落后观念。如担任高中英语教师的外语专业的支教队员，针对学生学习英语动力不足、兴趣不够的情况，她在课堂上采用了英语话剧表演、角色分配等学生感兴趣的方式，同时在课后开展了圣诞晚会、与国外孩子互通信件交笔友等活动，不断激发学生学习英语兴趣和主动性，学生的英语成绩有了大幅度的提高，在今年的英语会考中突破了该校零通过的记录。又如担任计算机课教学的支教队员，努力克服受援地教学硬件设施落后的困难，想尽办法利用有限资源，通过课件演示、实物展示、广播教学等方式努力提高课堂效率，在课堂外，还经常举行一些电脑讲座、知识竞赛等活动，开拓学生视野，激发学生的学习兴趣和热情，使边远山区的孩子也能够接触到高科技的产物。又如学心理专业的支教队员开设了“知心姐姐”信箱，为学生开展心理咨询促进学生健康快乐成长，并在各个乡镇高中推广实行。队员们以短信、电子邮件、热线电话、信件等方式构建一个全面的健康心理咨询平台。十年中，支教团成员所执教的科目，学生的成绩都有了非常明显的进步，支教团成员勤恳务实的工作也获得了受援学校师生的一致好评。

　　2.传播文明　，做先进文化的积极传承者和促进者

　　支教团志愿者在做好支教工作的同时，努力传播科学理论知识和现代文明健康的生活方式，培养学生改革开放意识和世界眼光，传播新思想，弘扬新风尚，　对改变贫困地区闭塞落后的思想观念起到了文明使者的作用。她们充分发挥各自优势和特长，开展丰富多彩的文化活动。他们联合西部计划志愿者成立了志愿者艺术团，奔赴各乡镇开展文化艺术下乡活动。在上降乡建立“青年中心”，为务工青年提供相应的培训和援助。在县戒毒所建立警示教育基地，让戒毒青少年感受到社会的关爱，也让“珍惜生命、远离毒品”的观念深入人心。在龙州职技校她们开展了“数学与信息技术知识”竞赛，在当地教师和学生中普及电脑知识，传播信息技术；在龙州中学她们创办《向阳花》校刊，开展了“我对封闭式教育的看法”征文活动；在民族中学她们组织了别开生面的国庆晚会，创办了中英文对照版校刊《民中园》，也是该校历史上的第一份校刊；在龙州一中她们举办了龙州有史以来第一次韵律操比赛。志愿者们还帮助学校组建了广播台、校园小记者团、文学社等，促进当地的素质教育。同时支教志愿者积极参与当地党政机关组织的各项活动，如龙州县“三个代表”青年读书会、政府网站建设、绿色大道工程植树活动、边境乡村志愿者“科技、文化、卫生三下乡”服务、中越青年友好之夜等活动，努力树立好青年志愿者的旗帜。同时队员们结合专业所学、结合西部教育实际开展了《经济社会全面转型时期贫困地区农村适龄人群受教育权益保护研究》、《中国西部教育网络工程的现状及对策研究》、《经济社会全面转型时期贫困地区农村适龄人群受教育权益保护研究》等课题的调查研究，其中由支教队员张妮佳带领当地教师所做的《在西部边境地区应用建构主义开发中职数学教学新模式的研究》已获广西教育厅课题立项，努力为西部教育决策提供依据。在2005年浙江省“挑战杯”大学生课外学术科技作品竞赛中，支教队员在广西受援地所做的课题研究还获得省二等奖。2011年，支教团成员王燕赴乌克兰、白俄罗斯开展主题为“欢乐　和睦　共享”的“巡演、巡讲、巡展”系列活动，展示学校风采和孔子学院建设成就，展示中国春节文化，大力弘扬和传播中华传统文化。

　　3.扶贫结对，做最广大人民利益的自觉维护者和实践者

　　在龙州的日子里，　支教志愿者始终以最广大人民利益为出发点，努力做到实现自身价值和服务祖国人民的统一，树立群众观念，努力向人民群众学习，向实践学习。她们与龙州县团组织和教育部门共同开展了多种形式、富有成效的志愿活动。为了帮助龙州县的贫困学生重返学校，　支教队还与我校团委主动联系，在全校开展了“手拉手，一帮一”师大学子与龙州贫困学生结对接力活动，师大校园兴起了“你支教，我助学”的浓厚氛围，60多个团支部与龙州60多位初一或高一贫困学生结成对子，每人每年资助额400或600元，直至三年毕业，十年来，浙江师范大学已经有300多个学生团支部结对资助了300余名龙州当地贫困生。为奖励其中的优秀学子，他们还在龙州募集设立了“浙江师范大学尖峰奖学金”。2004年，我校在龙州的武德乡、龙州中学设立爱心图书室，至今已捐赠了价值15万余元的图书资料。在中越边境乡镇武德乡文化站我校还捐助了首个图书馆－－“浙江师范大学爱心希望书库”，为武德乡购置了养殖、科技方面的书籍，首期捐助图书价值达1万元，为龙州人民送去了精神食粮，为龙州的脱贫致富尽一分心意。还发动浙江省的各大高校为龙州的贫困学生捐助冬衣冬裤共5000余件，给西部寒冷的冬天带去了阵阵暖意。2008年，当新一批支教志愿者提出资助结对100名当地贫困学子的建议后，学校的学生团支部积极响应、踊跃捐款，一个支部写一封励志信、一个支部资助一名贫困生，很快就将饱含他们心意的45000元资助款和100封信送到了当地亟需帮助的学生手中。2011年，学校百个团支部结对龙州县百名贫困生，一次性资助50000元整，为浙江师范大学爱心书库增添了价值100000元的书目，为龙州教师提供专业培训数十人，并形成了长效机制。为了争取更多的社会支持，让更多的人来关注弱势群体，志愿者克服了资金、技术、人力等种种困难，支教团建立起了国内第一个反映西部贫困地区教育现状和弱势群体生存状态的中英文双语网站，采写了贫困生的境况，建立了贫困生的档案，开通了“远山的呼唤”、“支教信箱”、“扶贫BBS”等栏目，受到了国内外关注，不少人来信咨询，提出资助愿望，取得良好效果。