我们总是爱感叹时光匆匆，作为西北工业大学第二十届研究生支教团的一员，在天明镇中心学校支教已经接近尾声。还记得来时路的艰辛和险峻，再次启程却发现已经习惯了这里的颠簸；还记的第一次见面时你们的新奇和天真的笑容，离开时却是不舍和哭的跟像花猫一样；还记得来时的誓言“用一年不长的青春，做一生难忘的事业”，即将启程才发现这句誓言竟然不知不觉弥漫在这个学校的角角落落，难忘这里的每一个人，每一堂课，每一株花花草草。

　　老师我舍不得你走

　　抓住6月的尾巴，我抽空收拾回程的行李，总有学生来问：“老师，你什么时候走呀，还会不会来看我们？”我笑着回应他们：“老师回学校去继续学习，有时间会来看大家的。”可是越接近出发的日子，越感觉气氛不太对，上课有的学生不敢看我，有的不敢跟我说话，空气中总是弥漫着一种尴尬的气氛，仿佛他们跟我不熟悉一样。我心里知道这是为什么，因为我也不敢看他们，我怕自己会流泪，影响他们的期末复习。

　　然而我的情感软肋还是被一个孩子戳中了。这个孩子是我帮扶过的智力发育有些缓慢的学生。这天他一直在我身边转，我问他怎么啦，他光笑不说话。到了晚自习课间，他又来我这边转，我问他是不是有事情要跟我说，他点头说是。我让他坐到我身边，他犹豫了半天说：“老师，我舍不得你走。”听完这句话，我的眼泪瞬间夺目而出。我拍了拍他的肩膀，问，你知道我要去哪里吗？他说，不知道，但是我不想让你走，因为你走了就不回来了。当时我的心里又痛又暖。这个平时看来不大懂事孩子，竟然也知道舍不得老师，还知道跟我道个别此刻我感受到了他对我这种最质朴的感情。

　　这一年里，我跟这孩子交流的很多，有时候他说听不懂我在说什么，有事他会故意调皮以引起我的注意。这个孩子的家庭是建档立卡户。平日里，他不会照顾好自己，我总想着为这个孩子做点什么。因此我和支教团成员唐家银联系了志愿服务社团，为这个孩子募捐了一批衣服和书包。看着他每天能穿上干净的衣服，内心得到了一点安慰。直到这次他来跟我道别，我才明白原来孩子是懂得老师对他的好，他也慢慢地接受我、信任我、喜欢我。

　　离别前夕，班里自发组织了简短的告别活动，看着学生精心准备的一张张卡片和回忆录，我全部珍藏起来。面对孩子送给我的一环接一环的惊喜、鲜花、证书以及诗歌，我明白自己的付出没有白费，用爱浇灌的花今日开放了。这感觉沁人心脾，如此温暖。

　　同学们你们是最棒的

　　然而支教开始的时候，我从来没想到走的这天是这样一幅场景。刚任教第一天，我发现山区的孩子们身上存在着一种天然的淳朴，他们会对我特别好奇，总是问东问西的，非常活泼。课堂上，一大部分孩子的注意力非常不集中，过不了几分钟就要维持一下纪律，这让我筋疲力尽。起初的温柔和容忍也被消磨了一大半。但是我又不想用老师的威严让学生安静下来，怕他们失去了对历史这门课程的兴趣，也怕消磨掉他们的顽皮天性。

　　既然不能采取简单粗暴的方式，那就必须另辟蹊径。历史这门学科其实很有意思，都是发生的一个个真实的事件，因此课堂上我给他们讲述有趣的历史故事，孩子们听得津津有味。另外还安排了几次历史剧表演，让学生挑选角色还原当时的情形。原来不爱学历史的学生也都积极举手参与。同时我在授课时还加上肢体表演和有趣的事例，来吸引他们的注意。通过课堂多样化教学，学生对历史的学习兴趣越来越高，他们觉得课堂学习让他们身临其境在那个特定的历史环境中，非常有趣。

　　经过半年的兴趣培养，同学们慢慢上课不再开小差了，还能自觉完成课前预习，上课认真听讲。他们的学习成绩也有了很大的提升。在21校期中联考中，我所教的七年级成绩全县排名第2名，八年级排名第1名；29校期末考试中，我带的班级成绩也都是排名在前10名，我被评为二星级教师。在第二学期全员赛教中，通过和同学们的积极配合，我赢得了赛教一等奖，获得了“镇级赛教能手”的称号。

　　除了教好书，积极引导学生养成良好的品质和习惯是更重要的责任。通过一年的教育教学，我深深体会到教书是最简单的，而教育学生是最花费精力和心血的事情。“教书不难，教育不易”，特别是对于处于叛逆期的初中生来说，要“三分教，七分管”。这个年纪的学生往往会喜欢挑战权威，因此管要张弛有度，采取既批评教育又耐心教导的"冷处理+热处理"结合的方式，努力做到让学生不是怕老师，而是敬老师。

　　感谢让我参与你们的成长

　　课余之外的生活总是那么愉快，孩子们课下好像都没有把我当成老师，而是当做他们的朋友。体育课、活动课经常带我玩，他们教会我打乒乓球、教我跳舞，跟我一起唱歌，我们总能打成一片，度过快乐的时光。我也会把自己的所学、所思以及生活与他们分享，因此一些学生私下里会叫我“倩姐”。

　　初中的孩子不可避免的产生一些感情问题，作为他们的大姐姐，孩子遇到难过的事情也会跟我分享。对于学生的早恋问题，我觉得需要给他们一个正确的引导。

　　因八年级女生会上，我没有直接反对早恋行为，而是告诉他们出现这种现象是进入青春期的正常现象。我告诉他们什么才是健康的感情，怎样才能处理好感情问题。通过慢慢引导，让同学们更好的把握自己的未来。

　　一年里我时刻反思，我来支教的意义实现了吗？我想今天得到了答案，从学生对我的爱与不舍里感受到了，从孩子们这一年的成长里看到了。就像孩子给我的卡片里写到：“老师，我们会跟你教我们的一样坚强，不向困难低头。”我来这里最大的意义不在于把成绩做的有多好，最大的意义是在山区播下爱和希望的种子，教会他们坚强。这一年里用我的爱激励孩子们成长，也让他们对未来充满希望，让他们获得前进的勇气，慢慢拥有自己的理想和信念。最后谢谢孩子们把爱带给我，天涯何处不相逢，我在未来等你们！

　　（作者简介：李倩，西北工业大学第二十届研究生支教团成员，2018年9月-2019年7月服务于陕西省汉中市城固县天明初级中学。）