作为一年级13个孩子的班主任，也是全校四个年级的英语老师和音乐老师，我做着最平凡的乡村教育工作。每天教完“aoe”又教“ABC”，哄完一年级哭闹的小朋友还要“对付”六年级不做作业的孩子。在这里，我有着多重身份：课堂上，我是传道授业的老师；做游戏时，我是陪他们嬉戏玩耍的姐姐；生病时，我是语重心长哄她们喝药的“老师妈妈”。

华中农业大学第十五届研支团成员闵婧与班里的孩子们合影。闵婧 供图

　　在平凡的乡村教育岗位上，我教着一群不平凡的孩子。高玉龙是班级里最聪明的男孩，他阳光自信、成绩名列前茅，又不像同龄的其他男孩一样顽皮，有时候还会朝我撒娇。周一语文课上，我教他们对家人的称呼，然后让孩子们用“家里有几口人分别是谁”来造句。孩子们兴奋地举手，一向积极的高玉龙却很沉默，我特意点了他的名。他站起来小声说 ：“老师，我只能悄悄告诉你一个人。”我以为是孩子撒娇的小把戏，弯下腰把耳朵凑过去，听完才发现，他的家人里并没有“妈妈”这个称呼。

图为学生高玉龙领到奖品。闵婧 供图

　　我的心中一阵酸楚，对于一个七岁的稚嫩孩童，妈妈是多么不可或缺令人依赖的存在啊。这里有些孩子的父母在外打工，一两年才能回家一次；有些孩子的父母离婚，孩子很难见到自己的妈妈。这样的不幸并不是个案，但是这些孩子的懂事、阳光、向上，总是让人相信：哪怕这世界以痛吻我，我也要乐观坚强地报之以歌，在泥泞困境中，让自己的生活开出花来。

　　我在平凡的岗位上，渴望以努力创造不平凡。三年级的英语课总是让我精疲力竭，俗话说“七八九，嫌死狗”。三年级正是最调皮的年纪，班里一大半又都是男生，所以每次上英语课都是鸡飞狗跳的，需要我费很大力气，才能维持好秩序。几节课下来，我对自己产生了怀疑：班里有些孩子最简单的字母都认不全，我能教会他们外语课吗？尽管质疑，但我还想继续努力。我在课前给他们播放英文动画，在课上用图片、歌曲等多种形式帮助他们记背英文词句；我设置背课文免写作业制度，背一篇课文就可以减免一次作业……

华中农业大学第十五届研支团成员闵婧给班里的孩子辅导功课。闵婧 供图

　　这一套下来，孩子们上英语课时，眼中多了许多光彩。从前上课喜欢缩在桌子下不动的陈宁欢申请当英语课代表；调皮的高剑锋告诉我，有天晚上他说梦话，都是背英语单词。这些改变令我欣喜，也让我坚信，只要我足够努力，一定能和孩子们一起，创造属于他们的不平凡的未来。

　　我在平凡的岗位上，因为孩子而变得不平凡。2019年12月的一个周末，我们去黔西县城采购物资。在一家小文具店挑选学生奖品时，热情的老板娘和我们聊天，得知我们是支教志愿者。由于预算问题，没有挑选到合适的奖品，老板娘拿好了造型各异的卡通笔在门口坚持要送给我们。

图为文具店老板赠送给华中农业大学研支团成员的小礼物。闵婧 供图

　　我们连连推辞不肯让她破费。这时，老板娘认真地说：“真的很谢谢你们从武汉来这里，来教我们农村的孩子们。这是我的一点心意，你们就收下吧！”我们只是万千志愿者中普通的一群，却受到了如此之大的肯定。感动一瞬间便从心底冲到眼眶，温暖得令人眼眶湿润；又化作热血在胸腔里冲撞，过往的疲惫委屈都消失殆尽，心里充盈着不竭动力。

　　小时候，总幻想自己骨骼清奇、天赋异禀，长大能做个不平凡的人；随着年龄增长，愈发明白自己只不过芸芸大众中普通又平凡的一个。在支教期间更懂得，人间不凡是理想。平凡与不平凡之间，只有信念之别。把平凡的工作立志做到极致，便是不平凡。（华中农业大学“本禹志愿服务队”第十五届研究生支教团宣传员 闵婧）