5月12日，汶川地震的九周年纪念日，也是我国的防震减灾日。

　　对于汶川地震，我有着深刻的印象。我从小就希望当升旗手，而唯一担任升旗手的机会，正赶上了汶川地震后的第一个升旗仪式，我的任务是降半旗。这除了让我感到庄严外，更多的是沉重。在那之前的一周以及后来的日子里，大家在倾全国之力抗震救灾。无数人间悲剧和生命奇迹的影像从灾区传来，而每个人都尽自己所能，为汶川捐款捐物，祈祷祝福。当时的绝大部分人虽然没有真正到过灾区，但心却跟灾区的人连在一起。

　　对，那是一场全中国人民共同面对的灾难，而我们都是亲历者。

　　地震过后，便是九年的光阴。

　　在这九年的时间里，我读完了初中，高中，大学，见过不少地震的真正亲历者。他们中的大多数在谈起这场天灾时，仍会流泪。我渐渐明白，对于每个亲历者，这场地震远远没有过去，心灵的余震一直留在他们心中，并成为了一道伤疤。旁人对他们最好的安慰，就是不要轻易揭开这道伤疤。因此自从来到四川支教，我从来不在任何孩子面前提及那场灾难，生怕会让可能受过伤的某个孩子再次难过。

哈尔滨工业大学研支团组织学生们进行“防震演练”。杨柏楠 供图

　　今天是5月12日，我还是决定还是要跟孩子们讲一讲这场地震。毕竟教了将近一年的历史，或多或少会肩负着一种要让孩子们“铭记历史”的使命感。所以在这个日子里，我希望可以让孩子们记住这段离我们不那么遥远，却同样值得铭记、沉思和纪念的“历史”。

　　“孩子们，知道今天是什么日子吗？”

　　“今天是星期五!”、“明天是周末!”、“后天是母亲节！”

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　　孩子们的回答五花八门，唯独就少了我最想要的答案。

　　我没想到，刚刚过去九年的事情，却被时光抹除的一干二净。

　　确实，他们只是十三四岁的孩子，发生地震时，他们刚出生没不久。他们居住的宜宾距离汶川很远。但是，毕竟是发生在四川的事情，他们不知道，竟也没人认真的告诉过他们。也许，有人会说地震也许离他们很遥远，宜宾并不是地震带，也就不必告诉这些孩子。但其实，就在前一天，我的父亲还很焦急地给我打来电话，说看新闻得知宜宾地震了，问我有没有震感，我有没有事情。其实地震级别很小，小到我并不清楚它发生过。一个小地震都让父母如此紧张，一旦真的发生地震，如果这些最容易受伤的孩子们不能有效的自我保护，他们的家长又该有多难过。

　　是的，这些最可能受伤的群体，反而对可能的灾害一无所知。

　　惊讶之余，我一股脑的把当年看过的汶川地震的新闻和听到的故事讲给了大家，这节课也从历史变成了灾害常识普及课。我从地震的原理讲到了地震的防护，孩子们从开始的不在意，变得认真、严肃。而后孩子们又接二连三的向我询问了很多种他们听过的，却又并不了解的灾害。由于最近学校的很多同学得了水痘，他们还问了很多跟疾病有关的问题。于是我又跟大家讲述了我经历过的非典、甲流疫情。我并不专业，但我尽我所了解的情况，告诉这些孩子这些常识，毕竟他们似乎连这些常识也并不清楚。讲这些内容，我花了一节课的时间，我只想告诉孩子们，有些灾害距离我们并不遥远，我们要做好准备。但也要相信，只要我们了解并采取正确的防护措施，就可以把危害降到最低。

　　下课后，防空警报响彻校园，全校的孩子们都头顶着书，跑到操场进行了防震演练。而我在演练后，回到办公室。手机上看到了一个朋友转发的当年汶川地震的图片。图片只有99张，可我却连一半都看不下去。我看到了抱着包裹着的孩子遗体嚎啕大哭的家长，看到了在废墟中被压的灰头土脸的瘦小身躯，看到了堆放在操场上的一排又一排的遇难学生的书包，作为一个有且只会有一年教龄的老师，我的鼻子很酸，有液体涌上眼眶。

　　我关上了手机。

　　距离支教结束还有一个月的时间，前几天还在考虑，要给孩子们留下什么样的礼物。现在想想，尽己所能，在有限的课堂时间，给孩子们介绍更多他们本应该知道，却不知道的知识，也许是更重要的事情。

　　希望今天这节课，至少能让孩子们记住汶川地震，记住遇难的同胞，记住如何保护自己。

　　但我更希望，地震这样的事情，再也不要发生。（哈尔滨工业大学研究生支教团 杨柏楠）