转瞬间，来到重庆市巫溪县已经近两个月了。2018年8月30日，我（西南政法大学第二十届研究生支教团 田昊）与其他几个小伙伴一道，乘坐了7个多小时的大巴车，终于抵达位于三省交界的峡郡桃源——巫溪。我当时的心情，欣喜且忐忑，充满着对支教生活的憧憬与遐想。终于开始了魂牵梦绕的支教生活，但内心很忐忑，不知该如何面对一群不甚熟稔的孩子们，也不知道该如何成为一名真正意义上的老师。

图为西南政法大学研究生支教团服务地——重庆市巫溪县。田昊 供图

　　踏过漫长崎岖的山路，我来到了巫溪县峰灵镇中心小学。初到峰灵镇中心小学，茫然大于兴奋。学校四面环山，烟雾缭绕，面对着完全陌生的环境、生涩的语言、不熟悉的面孔和只有一盏灯、一个床板的宿舍，我有点不知所措，更担心因缺乏教学经验而误人子弟。幸运的是，学校老师们的热情和温暖让我迅速适应了环境，进入教师角色。

　　初来乍到，波哥、东哥忙前忙后，又是扫地挪床，又是搬桌子椅子，空荡的房间一下子变得像家一样温馨；还未开学，食堂还没正式运营，学校的张老师担心我没饭吃，便叫上我去她家一同吃饭；知道我是北方人每天吃面条可能不习惯，田校长一大早从县城买馒头给我改善伙食......种种的种种都让我深刻地感受到老师们对我的照顾和关爱。与峰灵的第一次“邂逅”，我真实地接触到了这个我之后要工作一年的地方，带来了各种憧憬与遐想。

西南政法大学研支团成员田昊班上的孩子们在认真听课。田昊 供图

　　初登讲台，学校安排我承担四年级英语的教学工作，作为一名非师范非英语专业的新老师，经过前一晚细致详尽的备课，我略带忐忑地开始了我的第一节课。当我缓缓推开教室门，看着那一双双对知识充满渴望的眼神正齐刷刷地注视着我，那一刻我内心既紧张又有些许兴奋。“Good morning boys and girls,from now on,I am your English teacher...”经过了简单的自我介绍，只见台下鸦雀无声，台下同学们齐声摇头说听不懂，于是我赶紧用中文复述了一遍，并向他们解释道：“大家现在听不懂没关系，接下来的时间里，老师会逐渐地教大家学会并且听懂这门语言。”听我说完这番话，教室一下子就活跃了起来，孩子们脸上的笑容掩不住他们心中的喜悦之情，我的第一课就在这欢声笑语中结束了。

西南政法大学研支团成员田昊在课堂上。田昊 供图

　　为了尽快熟悉班上的同学，在课堂上，我让大家拿出纸笔，在英语本的扉页上写上自己的愿望和梦想。孩子们的愿望五花八门，有的想成为一名美术老师，有的想每次考试都得满分，甚至有孩子想活一万年，想当功夫侠... ...当我翻开一个本子，一份与众不同的心愿吸引了我的眼球：“我希望我的爸爸妈妈能从打工的地方回来，我长大以后给他们买一个大房子”。很难想象一个不满十岁的孩子会写出如此朴素又现实的愿望。我通过与班主任老师交谈得知，班上的孩子有一大半都是留守儿童。在陪伴孩子成长与为其创造更好生活的两难境地中，很多父母都选择外出务工赚钱。而我们作为支教老师，能做的就是多给留守儿童一些陪伴，一些关爱。在课堂上我会多与他们互动，做游戏时多给他们展示自我的机会，给他们更多的鼓励，尽力弥补孩子们情感上的空白，希望能在他们的心里播下希望的种子。

　　人们都说，教师，是太阳底下最耀眼的职业。而支教，是我们在最美的年华里从事的最壮丽的事业。哪怕我的力量很小很小，也许我的到来并不能改变什么，但至少我曾出现在他们的人生中，牵着他们一起走过一段温馨的路。（西南政法大学第二十届研究生支教团 田昊）