当写下这段文字时，我已经要准备离开重庆了，离开我陪伴的孩子们，离开我的课堂了。

　　我所支教的学校是塘坝中学，位于重庆市潼南区塘坝镇。我担任初一年级三个班的政治老师。上第一节课前，我模拟了无数次见到学生要说什么，接下来要怎么做才能让课堂效果达到更好。当见到我的130个孩子们时，望着他们一双双天真稚嫩、充满期待的眼睛时，我觉得准备的还远远不够，那时我暗下决心：这一年，我一定要做些影响他们的事情。

图为重庆市潼南区塘坝初级中学校校园。 许一博 供图

　　初为人师，我一直在寻找一种和孩子们相处最合适的关系。刚开始接触他们时，我总想和他们多聊聊天，让他们喜欢上我，喜欢上我的课，可又害怕态度太过温柔镇不住他们。所以一开始我总是板着脸，一副很严肃的样子。有一天早自习过后，我发现一个学生在办公室门口徘徊。我把他叫了进来，他胆怯地和我说：“老师，你能去给我们上节课吗？这节课班级没有老师来。”

　　黑龙江大学研支团成员许一博为学生们上的第一节课。 许一博 供图

　　那节课后我感觉自己是一个幸福的老师，学生们在遇到困难的时候会第一个想起我；同时也意识到在他们的成长路上，我应该担任的是“陪伴者”的角色，而不是“管理者”。

　　从那之后，我渐渐多去了解他们的生活，当然更多的是以他们的朋友和哥哥的方式。我常和学生们说：“你们不要小瞧我，除了政治这一科以外，其他科目有不会的问题，或者生活上、情绪上有困惑，你们都可以随时来找我。”时间久了，我们的话题也越来越多，彼此之间就更加熟悉了，熟悉到学生们直接称呼我：老许、许哥。

　　每次听到他们这么叫我的时候，心里是非常幸福的。我也把他们当作自己的弟弟妹妹，想从很多方面了解他们。我也非常喜欢和他们一起玩耍，但出于老师的责任和要求，我仍然要严格要求他们，无论是上课认真听讲，还是课后完成作业，甚至是穿学生服不拉拉链，被我看到了也会批评他们。我对他们学习的要求一直很严格，我总是变着法地考知识点，让他们背题，也会在班级作业完成不好时发脾气。其实这一切都是因为我对学生们的爱，希望他们成为学校里最棒的学生。

学生们在课后进行小组讨论。 许一博 供图

　　熟悉过后，孩子们就开始调皮了，会让我给他们上体育课、带着他们玩。考试过后，他们向我要奖励、买零食，留课后作业时，也学会和我讲条件。有时我觉得很生气，但每天听到学生们午唱时，又觉得豁然开朗，觉得一切都是值得的。不管多么淘气、多么不爱学习的孩子，他们唱起歌来都是那么纯真、那么可爱。

　　一年的时间，孩子的变化很多：考第一名时洋溢在脸上的喜悦和成绩不佳时对自己深深的自责，这是他们的进步；运动会上取得第一名，坚持跑到终点，这是他们的进步；校园文化艺术节上努力排练，上台表演，这是他们的进步；调皮捣蛋的孩子上课开始认真听讲，下课努力背题，这是他的进步；内向腼腆的孩子在校园里遇到我的时候会笑着冲我挥手说：“老师好”，这是他的进步。

　　一次统计暑期夏令营时，我问一个孩子是否报名。平时一向开朗活泼的他低下了头，没有回答我，默默看着书。下课后，我问他要不要给家长打个电话征求下意见，他犹豫了一会，哭着对我说：“老师，不打了，我不报名，家里没有多余的钱了。”他的回答让我不知所措。那天我和他聊了很多学校外的故事，告诉他要好好学习，以后考上高中的机会还有很多。

　　这件事情让我意识到：孩子们在进步，我也要进步，我应该承担更多的责任，对他们有更多的关注。一次考试，有个学生考试成绩不理想。通过与他的沟通交流，我意识到原因在于我。我授课时语速过快，导致所讲的内容学生们听不太懂。经过课堂信心反馈，我及时调整讲课方式，授课的效果得到了很大的改善。在代班主任期间，一次因身体不适到医院进行治疗。那时心里一直牵挂着班里的孩子们，想立刻回去给他们点蚊香，让他们晚上好好休息。

学生在学校运动会上获奖。 许一博 供图

　　与其说我是他们的老师，不如说我们是在一起相互陪伴，共同进步。我只能陪伴他们一年的时间，我想，要做的就是通过自己的一举一动影响他们，让他们养成好的习惯，在他们的心里埋下一颗种子，并让这颗种子茁壮成长，长成一棵参天大树。

　　我用一年的时间去思考，当分别时给孩子们留下些什么？我想过送给他们每人一封信，写上祝福他们的话；或者给每个人拍一张照片，当作我陪伴他们一段时光的纪念。

　　在离别时刻，我想告诉他们：第一次离开你们，我是舍不得的。一年的时间真的很短，短到我还没有彻底地了解你们，短到我没来得及将所有的知识倾囊相授。我尽全力地记住了你们每一个人的名字，但愿在未来的某一天，在茫茫人海中，我们重逢的那一刻，听你们诉说成长的故事。

　　（作者：许一博，黑龙江大学第22届研究生支教团成员，服务于重庆市潼南区塘坝初级中学校。）