八月，我与支教团的其余五名伙伴一同来到了位于西南边陲的小凉山区彝族聚集地—四川省马边彝族自治县苏坝镇初级中学。这是一个全新的服务地，这一年该如何开展工作，将面对怎样的一群孩子呢？

　　初到县城举办“飞翔”夏令营

图为飞翔夏令营开班。熊永超 供图

　　在摸索中适应，在适应中学习。到县城的第一天，我们就开始了暑期夏令营的筹备工作。这一个月，我们将面向县城里的留守儿童为他们开设“作业辅导”、“趣味课程”等栏目的多彩课堂。

　　8月4日，陕西科技大学研究生支教团举办的“飞翔”夏令营于马边县碧桂园职业中学正式开班。夏令营学员21名，覆盖幼儿园到初二的各个年龄段。为满足不同年级学员的需求，我们打造了“以生为本”的多彩课堂，按照不同阶段的学习要求进行分班教学，效果显著。在22天的教学工作中，学员们也在不停地增加。截止8月20日，“飞翔”夏令营学员已达43名。8月25日，在夏令营结营典礼上，学员们通过诵读古诗词，演唱英文歌，表演舞蹈来展现自我，向家长们汇报夏令营的学习成果。

　　汇报演出结束后，学生与家长久久不愿离去，我们收到了学生送来的鲜花与礼物。期间，多位家长询问：“你们寒假还来吗？明年暑假还会不会来？下次还要参加你们的夏令营。”听到这里，我突然哽咽了，这种认可或许是对支教团成员们这段时间辛苦付出的最大回报吧。会后，我们为每一名学员赠送了他们学习期间的个人照，期望他们能带着理想“飞翔”远方。

　　我是七年级十班班主任

陕西科技大学第21届研支团队长熊永超在7.10班课堂讲课。熊永超 供图

　　8月31日早上9点，我们乘车前往距县城18公里的苏坝镇初级中学。在教职工大会上，研支团三名成员被安排了具体的教学工作。我是七年级十班班主任兼数学老师。听到这个任命，我心里咯噔一下，第一次支教就要担任班主任，这个工作能胜任吗？“我会搞砸这份工作吗？会不会辜负了学校的期望？这帮学生我能管好吗？”一连串的疑问浮现在脑中。

　　在9月1日的班会上，我第一次向全班同学介绍了自己，那也是我来到苏坝中学后的第一次“黑脸”。于是，“不苟言笑”便成了学生们对我的第一印象，通过对日后工作的分析，我逐渐相信自己的这种教学态度是合适的。

　　学生的问题与问题学生

陕西科技大学第21届研支团队长熊永超为参加拔河比赛的孩子们加油。熊永超 供图

　　学期已过大半，学生的问题每天都在上演，只是没有想到是如此严峻。为了从一开始就培养学生良好的行为习惯，每天午休时间我都会陪他们一起上自习。果然，“只有屁股坐在板凳上才能干事”，班里的学习氛围也逐渐营造了起来。有了氛围，下一步需要处理的是如何解决学生的问题。上课开小差、拖拉作业、早恋、厌学和性格调皮的这部分学生该如何进行教育？通过多次的课上强调和私下沟通，此类现象在班上有所好转，但厌学问题依旧是难以解决。究其原因，这与学生学习基础薄弱导致学习动力不足和家长对教育的看法有重大关联。

图为苏坝镇初级中学。熊永超 供图

　　为此，扶志便成了当前的工作重点。此后，在班会与课下时间，办公室就成了这部分问题学生的“常驻之地”。同时，我们与母校联合开展“一对一书信帮扶”活动，帮助当地的孩子了解外面的世界。学生们收到陕西科技大学的明信片后，纷纷感叹大学的美好，看到哥哥姐姐们信件中暖心的话语，他们也在回信里立下读大学的志向。

　　我的态度有了180°大转变

陕西科技大学第21届研支团队长熊永超与7.10班的孩子们合影。熊永超 供图

　　在教学工作中，我一直在思考一个问题：课堂教学中严肃与活泼、严厉与活力的分寸如何把握。有时候，我感觉对孩子们太严厉了，课堂上就少了些活力与激情。对此，我开始了课堂教学风格的探索与转变。在课上和课下，我与孩子们之间有了欢声笑语；让学生回答问题时，称呼他们为拉美、阿罗、当子、幸福，拉近了我们彼此的距离。在这种有趣的沟通中，我们逐渐熟悉起来，偶尔还会有学生主动跟我开玩笑呢。还记得第一次在课堂上被学生的童真行为逗笑时，全班同学都在惊叹：“熊老师原来会笑”。慢慢地，在不改严师作风的基础上与学生建立了良好的互信关系，在他们犯错时用几句鼓励的话语，鼓舞了他们学习的信心和勇气。

　　来到马边的第五个月，整整140天，我发现了这样一群可爱的孩子，一群为梦想而奋斗着的孩子们。因为贫穷和落后，他们大多学途坎坷，但我相信经过这一年的“斗智斗勇”，他们都会成为充满希望的种子。在这里，我找到了青春最美好的样子！（陕西科技大学第21届研支团队长 熊永超）