中国青年网北京2月19日电（记者 李彦龙 通讯员 韩鹏）日前，中国地质大学（武汉）第22届、23届研究生支教团响应学校号召，开展“接力传承、奋力实践”线上学习交流，传承爱的力量。

　　教育教学树形象

　　第22届研究生支教团成员以文科、理科、班主任分成3组，详细介绍了两服务地学校的教学环境、学生特点，从备课过程、授课结构、辅导方法、作业批改、教育管理五个方面，通过讲授课程和传授经验有机结合的方式，让第23届成员更好第了解服务地教学工作特点，更全面地掌握教学方法和教学手段。

　　第22届研究生支教团成员陆广文说：“化学课堂要学会调动学生们的兴趣，将抽象的概念具体化，同时强调在备课的过程中要注意教学内容的时效性。”李诗任高一年级班主任，她认为，班主任就是将学校、学生和家长都联系起来的纽带，不仅要做好组织工作，更要用心做好协调，察觉学生情绪变化，才能做好管理工作。

　　团学结合显特色

　　中学生的年龄范围在12至16岁之间，与《团章》规定的14周岁入团年龄刚好吻合，与《党章》规定的18周岁刚好接轨。在服务中学团务工作中，队员们参与智慧团建、团员发展、团员管理、文件撰写、活动策划、对外宣传等工作，与地大党支部拧成“一股绳”，助推共建大学与中学党团组织生活新格局。

　　第22届研究生支教团成员葛嘉程、韩鹏分别介绍了所在服务学校团总支的组织架构和工作特点，以及如何将大学优势资源与服务中学特点相结合。他们说：“在工作中要配合协助团组织完成团员发展、主题团日、志愿活动、卫生检查、对外宣传等相关工作。我们要找准定位，本着主动承担，勇于建言的态度，在团务工作中稳步向前。”

　　资源助学聚合力

　　地大研支团一直致力于探索推动大学与服务地“大手牵小手”，为校地建立相关合作项目建言献策。在第22届研支团的努力下，中国地质大学（武汉）心理教育研究所、中国地质大学（武汉）博物馆分别与服务中学达成共识，面向中学生开展心理辅导、科普课程等。

　　韩鹏作为第22届研究生支教团代表，介绍了支教团半年来在校地资源对接方面所做的工作。他说：“一方面，支教队员们积极服务当地建设，协助举办相关活动；另一方面，队员们充分发挥纽带作用，从服务地存在的困难入手，与地大相关部门老师进行沟通，结合大学资源和优势学科力量解决山区孩子需要。”

　　研学交流展风采

　　第23届研究生支教团全体成员根据自身的专业和特长，自由选择科目，开始了课程试讲，并交流了个人体会。

　　张馨月说：“听了第22届研支团学长学姐们的分享之后，我们了解到了支教地的具体情况，除了对未来一年支教生活更加向往外，又一次深刻感受到了身上的责任与担当。接下来，除了日常的教学培训任务外，我们还要思索当地遇到的问题与困难，用地大的优势学科力量解决山区孩子的需要。”