2017年9月下旬，很荣幸被选为东北师范大学第20届研究生支教团的成员，内心的欣喜与激动，自然不必多说。支教于我而言是陌生的，是新的开始，是新的成长。

　　此前曾听过东北师范大学优秀学子冯志远先生支教的故事。他积极响应国家支援边疆教育事业的号召，在宁夏42年来夜以继日工作，默默奉献自己的青春与才华，为那里的孩子带去了知识、带去了希望。即便在双眼失明后，冯志远仍坚持教学5年之久。他的坚持，他的坚守，他的付出，他的伟大，都在激励着我勇敢前行。

　　2018年9月初，我只身来到服务地重庆市巴南区星澜汇小学。

　　初来乍到，开学之初的高温假，让我有了短暂的适应时间。校领导的热情接待，各位老师的热心帮助，使我能快速熟悉校园环境，并投入到教学工作中。我是一名体育教师，承担了一年级7个班373名学生体育教学工作。

　　小学一年级的体育教学对我而言是艰难的。在之前的教育实习中，我面对的都是初中及高中学生，对于小学一年级的体育教学工作还未曾接触过。

图为东北师范大学研支团成员刘强与星澜汇小学学生们在体育课上。刘强 供图

　　第一节课我记忆犹新。用东北话来总结教学效果就是“稀碎”，可谓惨不忍睹。队列教学怎一个“乱”字了得。想要上好一节体育课，既要充分考虑学情，又要兼顾学生安全之重。合理安排教学内容，还要反复揣摩教学中的各个细致点。就拿第一课来说，将孩子们按照身高排好队列顺序，练习站姿，纵横有序立正。一次练习过后，解散队伍，重新集合时，便有很多孩子忘记自己刚才的位置。“你站了我的位置”、“老师他不是站在这里的”。他挤我，他推我，乱哄哄的，那场景仿佛置身于春运期间的火车站。于是我开始反复纠正，学生们的队列依然慌乱不堪。课后，我反复思考是哪里出现了问题？最后，确定是没有充分考虑学生的学情。利用课间，我准备了印有位置标号的小纸条。随着铃声响起，进入第二节课，简单排列顺序之后，将手中的纸条分发给每个学生，并反复强调，解释小纸条的意思。解散集合，反复练习，小纸条的作用显露出来，学生可快速准确找到自己的位置。利用若干课时进行队列练习，基本完成了教学任务的第一课。

　　上好体育课，学生安全是重中之重，其次是运动技能的学习。只有充分考虑学生的接受能力，适当合理地安排教学内容，加之耐心有效的教学，才能上好一节体育课。

　　在新进教师达标课准备中，我想设计一节既让孩子喜欢，又能有较好锻炼效果的课。在教学内容的选择，队形的安排，组织调动顺序，游戏，放松等等环节上反复修改了十几次，并结合音乐，增强教学效果，最后经过不断尝试，顺利完成达标课的考核。

　　一年级学生的懵懵懂懂，是你又爱又恨的源泉，爱到骨子，恨到跺脚。我也终于明白为什么小孩子会有“小大人”一说，他会将自己的绘画送给你，她也会将自己的折纸送给你，他也会将刘老师叫成牛老师。孩子的可爱让我无法用文字来形容，只有用心来体会才能感受到他们的天真和成长。可孩子终究是孩子，需要我们去呵护，需要我们去教育，在学生眼里我是一个严厉的体育老师。记得一个学生私下和我说， “老师我从来没见你笑过。”我没有及时回复他，因为我生性就是笑点高的人。或许在某一天我会和这些孩子们一起狂笑不止。

　　其实我很爱这些孩子，这半年是他们的欢声笑语给予我工作的动力，是他们的叽叽喳喳让我觉得每天都有干劲。我想做一名受学生喜爱的体育教师，我相信我可以。

　　半年的教学，我看到了很多孩子的进步，这是我最欣喜的。久而久之就会发现每个孩子都有不同的闪光点，但要你多角度的进行发掘。教需有效，学需有方，耐心+真心+努力+坚持=成功。支教已完成50%，剩下的时间一定要好好珍惜。用一年不长的时间，做一件终生难忘的事！

　　（作者：刘强，东北师范大学第二十届研究生支教团成员，现服务于重庆市巴南区星澜汇小学。）