我曾见过百丈河村的炎炎盛夏，那一个夏天是如此的充实美好；我也曾在仙女山听过孩子们的稚嫩歌声，歌曲的旋律至今萦绕在耳畔；如今的我在桐梓山上挥洒自己的志愿热情，浇灌孩子们成长的花朵。

　　2018年暑假，我跟随武汉科技大学的“萤火虫支教团”前往黄冈市英山县百丈河村开展暑期支教。在假期课堂中，我第一次走上讲台成为了一名“小老师”，认识了许多活泼有趣的孩子，也在实践过程中，了解到了百丈河的发展历程和未来规划，让我对中国农村的未来发展有了初步的认识和理解，也在我心中种下了一颗“支教的种子”。

　　大四那年，我终于等到了让这颗种子萌发的机会。我顺利通过了层层面试和考查，成为了武汉科技大学第22届研究生支教团的一员，正式成为了一名支教人。我知道这一年的志愿服务经历中也许会遇上许多的挫折与挑战，但我也始终坚信自己能够克服困难、收获成长。也正是从那一刻起，“用一年不长的时间，做一件终生难忘的事”这句话被牢牢镌刻在了我的心头。

　　2020年7月，在正式前往桐梓镇上岗前，我们支教团一行在武陵区仙女山镇开展了“度假课堂”活动。“老师，人们为什么会怕年兽？”“老师，嫦娥为什么要奔月呢？”我所教授的小班的孩子们普遍只有5到7岁，正是最为天真单纯的年纪，保留了对世界极大的好奇感和新鲜感，每天都能在课堂中提出许多的奇奇怪怪的问题。直到今天，时不时地想起这些可爱的问题时，我嘴角仍能微微上扬。

　　当度假课堂结束后的那天晚上，我和同伴坐在路边的长凳上感慨时，一位奶奶带着她的孙子恰巧路过，她对我们说了许多，说我们“真的很负责”，说我们“教会了孩子很多”。每一句话都深深地触动了我们的内心，这或许就是支教的那份获得感、成就感和幸福感。当和孩子们道别时，孩子们有礼貌的鞠躬和稚嫩的一声“老师再见”让我觉得在这里的一切仿佛都画上了一个圆满的句号。

　　在仙女山度假课堂结束后，我们奔赴桐梓镇桐梓中心校开始了正式的支教服务生涯，这也是我第一次正式地进入学校担任一名老师。孩子们的面孔虽然陌生，但是却也可以从他们的身上感觉到一种似曾相识的稚嫩感。

　　在课堂上，我是他们的老师，他们会用心地投入到每一节课程中；而在课下，他们依然会好奇地问着我各式各样的问题，把我当成一位“大朋友”来对待。这里的孩子们有着一种特殊的单纯和童真，他们或许不是那样的耀眼夺目，但是却能够让人对他们留下最深刻的印象。

　　在课堂教学之余，我们也开展了“一程山路，伴你回家”活动。桐梓中心校和桐梓中学的学生来自附近的三乡一镇，他们平常住在学校，周末回家最远的同学要走3个多小时才能回家。从2019年起武科大支教团开展这项活动，希望能陪伴孩子们回家，让“一程山路”也能“一路花开”。

　　往返三四个小时的山路历程虽然艰辛，但是有孩子与我们做伴，却也感觉时间过得飞快。在桐梓山蜿蜒曲折的山路中，我们既留下了脚步与汗水，也留下了彼此之间的欢声笑语。

　　我们因为共同的那一颗“支教”的种子，相聚在一起，用一年不长的时间，共同浇灌，悉心呵护，让支教的梦想生根发芽，长成参天大树，护佑山区孩子稚嫩的笑脸。

　　在这里，我们用自己的脚步丈量桐梓的土地，用青春点缀孩子们成长的天空。我很庆幸选择了研究生支教团，也很荣幸研究生支教团选择了我。

　　来年仲夏，当我离开时，我的这棵参天大树将会有新一批的支教人替我继续悉心呵护。那时，他们会带着属于他们的那颗种子，而我也会在远方期待着它的萌发。

　　（作者：肖楠，武汉科技大学第22届研究生支教团队员，现服务于重庆市武陵区桐梓镇中心小学。）