“老师，下午我们上什么课呀？”

　　“不上课，有其他安排。”

　　“是什么？”

　　“保密。”

　　我看着“小尾巴们”好奇又紧张的小背影，感受到了他们的期待。

图为浙江理工大学研支团成员与孩子们一起描绘风筝。宣春颖 供图

　　前几周，同学们周末下山来街上玩耍，有很多镇上的同龄孩子在公园里和父母一起放风筝。那一次，从同学们的眼睛中，看到了羡慕和失落，或许，他们也想要有这样的陪伴和体验。

　　虽然不曾给过同学们承诺，但小小的风筝却一直在脑海里飞旋，为什么我的学生不可以？

　　独一无二的风筝

　　当抱着风筝的我走进教室的瞬间，没有想象中的吵闹，相反，却是一片寂静。直到将每个风筝都放在孩子们的桌上时，孩子们仿佛才回过神来。

图为孩子们在认真绘制风筝。宣春颖 供图

　　“老师，这个是风筝吗？”

　　“是的，今天下午我们来做一个世界上独一无二属于你自己的风筝。”

　　“好棒！我要……”一瞬间，各个角落都迸发出了奇思妙想。

　　村小因为条件限制，并没有专职的美术老师，所以很多孩子都是第一次尝试水彩画，手忙脚乱却显得十分可爱。

　　“老师，黄色和红色混合了是什么颜色呀？”

　　“你可以自己试试，看看你能调出什么颜色。”

图为孩子展示自己描绘的风筝。宣春颖 供图

　　“老师老师，是橙色诶！”

　　“老师，我可以在风筝上写自己的愿望吗？”

　　“当然可以啊，这是你的风筝，你想怎么做就可以怎么做。”

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　　画风筝

浙江理工大学研支团成员与孩子们合影。宣春颖 供图

　　这可能是我担任班主任以来，最忙碌的一个下午，回答了各种奇奇怪怪的问题，从颜色到形状，从风筝的故事到风筝的制作。孩子们成了我的《十万个为什么》，而我仿佛成了他们的《百科全书》。

　　画完风筝，来到操场。一个连50米跑道都难找寻的操场，转眼却变成了孩子们放飞风筝的乐园。

　　“老师，这是我第一次放风筝，谢谢你。”

　　“老师，你在前面放，我在后面保护你。”

　　“老师，我不会忘记这个风筝的。”

　　放风筝

　　孩子们肆意的奔跑，欢笑声盖过了放学铃声。从班里的12个学生，到全校的学生一起，你追我赶间，小小的风筝，飞上蓝天，也带着孩子们的愿望和梦想飞向了高空。

图为孩子们在操场放飞风筝与童年的梦想。宣春颖 供图

　　作为一个支教老师，教给孩子们文化知识是重要的，但我更想的是能在孩子们的童年里增添些属于外面世界的色彩。我希望，他们能知道，除了五仁味的月饼外，还有水果味的月饼；过年的时候乖孩子是可以拿红包的；圣诞节有圣诞老人和麋鹿；生日是可以吃生日蛋糕的；清明节是有吃青团的习俗的……

　　我希望，我所带的每个孩子，未来都能很自信地走出大山，面对外面的世界说，我的童年也有很多美好的经历。

　　一个一个风筝飞上蓝天，飞出校园，我相信，终有一天，孩子们也能一个一个走出大山，成为未来的最佳主角。而曾经出现在他们生命中的我们，将一如既往地做最真诚的喝彩者。（浙江理工大学第二十届研支团成员宣春颖）