这个夏天，从沈阳到三台，从学生到老师，我经历了人生中第一次身份转变。来到广化东尚小学，我被分配到一年级一班，担任副班主任并负责数学教学，就这样，我的支教生活开始了......

图为东北大学研支团成员赵洋的服务地——广化东尚小学。赵洋 供图

　　相识——你们好，我是赵老师

　　“你们好，我是你们的赵老师。”那是我第一次面对55个稚嫩求知的脸庞。我曾在心里无数次地想象着给学生们上课的情形，但真正面对他们时，心中充满了紧张。几堂课后，我渐渐掌握了教学技巧，适应了教师的身份，可以灵活应对课上课下的各种问题了，同时也感受到肩上沉甸甸的责任。“宝贝们，希望在这一年除了课本上的内容，可以给你们带来更多的知识，未来一年，愿与你们共同成长！”

图为东北大学研支团成员赵洋班上的孩子们。赵洋 供图

　　相知——你又进步了，真棒

　　“赵老师，他这次数学考100分，打电话高兴得很，还说语文考差了，让我明天叫他起床复习，娃儿学习从来没有这么主动过，谢谢您赵老师。”一位家长这样对我说。听了家长的来电我沉默许久。我过去时常想，一个支教老师究竟能为这里的孩子做些什么呢？经过这几个月的所见所闻，我发觉支教老师不是做不了什么，而是能做的太多了。哪怕“你真棒”这样一句简单的鼓励，都会让孩子兴奋一下午；表现好被奖励了小贴纸，这样一个小小的行为，会让孩子喜欢上课；“快让老师看看你是不是最快坐好的。”这样一句简单的引导，会让一个淘气的孩子在课堂上坐的端端正正。

　　教师的力量是无穷的，成了教师才感受到教师身上的的担子和责任。一年级的娃儿，初入校门，正是养成良好学习习惯的重要时期。每一次测试，我都给班里的每一个孩子做试卷分析，帮助孩子们找到自己的问题所在。“你们的一点点进步就是我努力的动力！”

图为东北大学研支团成员赵洋在课堂上。赵洋 供图

　　相爱——能成为你们的老师，真好

　　临近期中考试，在连续上了几节高强度的复习课后，我得了急性咽喉炎。又担心班里的复习进度被落下，我既着急又焦虑。那一周，我用手势比划、在黑板上写字的方式为他们上课。那周的数学课，孩子们格外地安静。孩子们对我说：“赵老师，你怎么不说话了？” “老师你多喝点水就好了！”刚学会写字的孩子给我送来写着“赵老师，希望你平平安安，我爱你”的纸条，那一刻，我只想快快康复，对他们说“我也爱你们啊，我的宝贝们”。

图为东北大学研支团成员赵洋在课堂上。赵洋 供图

　　相惜——不忘初心，为爱而教

　　对接下来的支教工作，我想说：“不忘初心，为爱而教，上好每一堂课，不放弃每一个孩子。坚定你所选择的，加油！“

　　（作者，赵洋，东北大学第20届研究生支教团成员，服务于四川省三台县广化东尚小学。）