《西游记》中唐僧总是如此自我介绍：“贫僧从东土大唐而来，去往西天拜佛求经。”有人评论，这回答了人的一生时刻要面对的两个问题——“从哪里来，要到哪里去”。

　　前些天，参与了高考监考工作，静坐在考场中，时而观察学生执笔在试卷上描绘远方与未来，时而眺望远方层峦叠嶂间沅江浩浩绕城北去。思绪渐渐缱绻，好似默片回放着这些年的经历与故事，最终定格在自己参加高考的那一瞬间，后知后觉才发现已然5年光景。目光重新聚焦回前方，学生们的背影中透露着沉着、豪迈与独立，揣测他们该是同当时的我一样，正在做最后一次准备，即将要去往心驰的远方。于是乎转念问自己：这些年你从哪里来，要到哪里去？替自己的学生想：我来到了这里，你们将去向何方？

　　2016年8月23日，装满行囊的校车载着充满希冀的我们沉甸甸的从长沙出发，来到沅陵、开进荷花路，由于堵车送我们的车子斜停在入校的上坡路边，一车的同学便急切地贴着车窗张望起一中的校园，校门口被爬山虎点缀的“老图书馆”就像一位精神抖擞的老者亲切地欢迎着我们，见证着我们走下车子、走进校门从学生成为一名老师。在学校组织的座谈会上我这样承诺：“做一名有理想信念、道德情操的志愿者，做一名有扎实学识、仁爱之心的好老师，做一名知行合一、追求卓越的好青年”。三百多天，临沅江、驻天宁，在沅陵的每一天都有故事、都在成长。

　　留住心中的平凡与朴实

　　初入一中的校园，有太多熟悉的瞬间，感慨在中学里，该是有多少梦想？上完首堂课后，走在校园里, 有太多熟悉却叫不上名字的面孔，他们热情地与我招呼，脸上带着舒心的傻笑，男生会喊我“光哥”、女生喊我“王老师”，学生的包容与喜欢，给了我职业上的乐趣与认同。与此同时，学生的创意更是无法预估的，以至于几个月后，男生女生对我的称呼统一成了“老王”，而我都带着微笑感受着也欣喜着。

　　渐渐安顿，但心里却又生出恐惧，怕安逸会动摇和麻木探索学习的想法。于是，开始尝试新的事物，开始得空就会选一条街走到没路为止。县城不大，灯火繁华随着步伐消散，终归于宁静，人生亦似如此吧。沅江绕着老城区，因而路的尽头便会是江边。沿着江边又能走到新的地方，这里已鲜有从文先生散文中描写的情景，仍能看到的是江岸上首尾漂浮着日日不动的船只，以及生活在船上的人儿，他们的人生似乎与江水相伴，给寂静的江面带去了些许生活的味道。

　　师大留给我的痕迹，在沅陵也显现的越来越清晰了。在这里，遇见了许多历文院毕业的学长学姐，谈起大明老师、成泉老师的传奇，说起了文学院厕所的故事，聊起了当年的种种，正是这样的情感，那些师大给予我们不可磨灭的经历，让离开校园的我们倍感亲切，也将我们联系在了一起，让我在陌生的环境里感到踏实，让我清楚地知道自己从哪里来、从何处出发。

　　陪自己度过匆匆岁月

　　每天都会走过教学楼里的回廊，夏秋时节看到天井中有一颗会开花儿的树，星点的红色杂居在绿意之中。想起安东尼的漫画故事，在丽霞姐的极力促成和各班主任老师的热情与信任下，开始拾起了本科时学生干部的老本行，和各个班的学生以“陪自己走过漫长岁月”为题聊起了专业选择、聊起了远方的理想、聊起了我的大学与故事，在回忆和掌声中和学生的距离越来越近了。

　　翻起自己的支教日记，在去年9月9日有这样的一段记录：“在4班，课的进度永远是最慢的，不过印象又是最深刻的。有爱问历史问题、愿意和我交流的张龙，有说着游戏、放荡不羁的陈璋，还有见面会起身喊我“光哥”、质朴坦率的朱烨……中学真美妙，但对于我剩下的只是回味，回味安逸、回味坚持、回味一心做一件事、回味一心梦一个梦。”

　　这里的课堂，与在大学里实践的有太多不同，要从头适应、从头学习、从头领悟。于是，开始端起一把小椅子混迹在学生中间去听组里老师的课。年级的老师都是温暖可爱的，领桌而坐的罗主任时时用言行教导着我该如何认识学生、善待学生、为学生着想，他总不吝惜言辞的夸奖、照顾我，使我感到家人的温暖；组长徐老师每当我遇到教学问题、心中惶惶不安，总暖笑着鼓励我说：“你是帅哥，你怕谁？”，信任着让我去实践自己的每一个想法；丽霞姐、春丽姐在课堂上、生活中帮助我、指导我，与她们课间的谈论总是愉快、充实的。正是支教中邂逅的一位位前辈、同事、学生，让我坚定而不踌躇地明白自己正去向何方，那里是我奋斗的地方。

　　愿你们归来仍是少年

　　2016年的教师节，是我到沅陵的第18天，走上讲台的第13天，人生第1个职业节日。我仍和平常一样提着包子豆浆穿过香樟树荫来到办公室，和老师打完招呼才注意到原本空旷的桌子变得充盈，霎时不知如何言表自己的感情，这些都是你们给的爱吧。看着学生给我的贺卡，其中不乏言辞恳切的，说“教师节快乐、不要忘记我们”的，也有文艺洒脱的，其中一个署名“二零”的学生在贺卡里这样写道：“老师，愿你此生清澈明朗”。看着学生的心意，久久不能平静，点滴交杂着、激荡着，想的是自己该如何用这一年不长的时间、用这零星绵薄的学识，引导学生向善、教育学生知识、带给学生快乐，让他们此生清澈明朗。

　　每每在晚自习时，静下心来，凝视学生，会替自己的学生想：你们即将从这里发出，会去向何方？前几日，我上完最后的课程，你们在实验楼里复习学考，由于天气闷热，临时教室条件简陋，我在几个班级里穿梭一会儿就会汗湿上衣，而你们也比以往表现出更多成熟、认真和努力。想到明年，你们将经历完高考的洗礼，出发去向远方，而我却不能再一直相伴。不知你们是否已然预见前路漫漫，是否已经做好上下求索的准备，想和你们说的是：愿我们的故事，让你们不管走出远，都不忘自己从这里出发，清楚自己要去的方向，愿你们出走半生，归来仍是少年！

　　你们，美得温暖人心

　　从文先生笔下的沅陵“美得令人心痛”。而在我的这一年里，沅陵的你们“美得温暖人心”。现在将要离开，才领会其中真正的情感。晚课的间隙，总喜欢一个人在校园里闲逛，静谧的校园带着夜晚的灰黑与路灯的幽黄，显得安详、从容淡定。时不时有风吹过，使我感受到自然、感知到自己。置若风中，心中莫名的舒适，伴随着淡淡的幸福，而这样的幸福是恰到好处的，不以物喜，不以己悲，不会有兴尽悲来的惆怅。

　　早早便有想法，写下一些文字记录这些温暖的时光，记录在支教、在沅陵的点滴，却迟迟未能下笔，怕言不达意、怕遗漏万一，终是在结束前完成。谨以此文赠与沅陵一中73届1、2、3、4、13班的孩子们以及老师同事们，愿我们此生清澈明朗！ （王耀光，湖南师范大学第十八届研究生支教团团长，服务于湖南省怀化市沅陵县第一中学。）