“香巴拉”是藏语的音译词，其意为“极乐园”，是佛教中所说的神话世界。在世人眼中香巴拉是一个虚构的世外桃源，是向往的理想净土。在我的心中就存在这样一个地方：这里没有世界最高的山峰，山巅的积雪却同样终年不化；这里没有世界最低的河谷，激流而下的水势却同样澎湃激昂；这里是梦开始的地方，闭上眼睛是万物的声音，天很蓝、地很广。这里就是我的支教地——四川省阿坝藏族羌族自治州松潘县。

　　从祖国的中部到西部，从安徽一路向西抵达四川，从校园踏入社会，从一名学生转变成一名人民教师。位置变了，身份变了，肩上的责任和担当也就更重了。2017年我经历了这样一次转变，然后我就遇见了这样一个地方，我值得一生去回味的这梦中的香巴拉。

　　教学：撒播希望种子 用心浇灌心灵之花

安徽师范大学研支团成员张梅为松潘中学的学生们上课。张梅 供图

　　作为中国第十九届研究生支教团中的成员，我以一名在川服务志愿者上午身份来到松潘县的松潘中学，在这里开展教学工作。以教学为主、以志愿服务为辅是我在这半学期里给自己定下的目标。在学校我担任高二七班的语文老师，我的班有40余名学生，从陌生到熟悉，从课堂上的师生关系，到课下成为无话不谈的朋友，我将自己的绝大部分时间都花在学生身上。

　　有落差，却没有失望，更没有气馁。通过当面批改作业、谈心谈话、邀请学生来家里做客、到学生家进行家访，我一步一步拉近了与学生的距离。考虑到学生学习基础比较薄弱，也为了能将我的语文小课堂变成他们的大课堂。刚开学时我就在班级设置了图书角，并以奖励的形式定期购买一批书籍放在书架上，供学生课余时间阅览。这一举动也得到了学生的支持，他们自发的将花草带到学校放在书架上。现在书架已然成为一道亮丽的风景线，课余时间和学生一起整理书架，以及在书架上找书看，成了我们熟悉彼此的最好方式。只要用心，肯定能做好你想做的事情。班级的成绩也在我们共同的努力下，得到了质的飞跃，也得到了学校领导和老师的一致好评。学生是我在这片雪域高原上最重要的朋友，最守护的亲人。

　　德育：言语文章 做个文明有素质的人

　　才者，德之资也；德者，才之帅也。除了教育教学工作，在松潘中学德育处我还分管学生德育工作。一个孩子若不懂与世界如何相处，所有的教育都是徒劳。秉承着这个理念，在每周一全校41个班级1700余名学生的德育课上，我都会认真选材精心筹划，结合学校实际情况积极征求校长和学生的意见，确定每周德育课主题。目前，德育课堂已经顺利完成禁毒防艾、校园安全、文明上网、放飞梦想、学习雷锋精神等主题授课。德育课堂还将在校园中延续下去，成为松潘中学的一大特色。有时候听学校老师反映，上完《从问声老师好做起 讲文明懂礼貌》这样一节德育课后，不管走在校园的哪一处都能听到学生跟老师打招呼的声音。哪怕看到松中1700余名学生身上发生一丁点的转变，都是我不竭余力上好每一堂德育课的动力源泉。

　　在德育处工作也时常会与学生家长打交道。在与家长的沟通和交流过程中，我发现很多家长在教育孩子的观念上存在一些偏颇。学校教育固然重要，但家庭教育对孩子起着更为至关重要的作用。所以在学校召开家长会前夕，我撰写了《高中生家长该如何教育自己的孩子》和《初中生家长该如何教育自己的孩子》两份文稿。经得学校的审批，印刷两千余份，发放到各位家长手中，以指导家长如何以科学的方法教育孩子。并制作配套课件,供班主任在家长会上进行讲解。只要看到孩子哪怕一丁点的进步，对我都是一种欣慰。放寒假时，为了使孩子们度过一个平安愉快的春节，假期前撰写的一份《寒假告家长书》也传递着我的叮咛和嘱托。

　　心声：收获大于付出 香巴拉深处的感动

　　安徽师范大学研究生支教团成员张梅和松潘中学的学生一起参加户外活动。张梅 供图

　　离别香巴拉的日子在一点点的逼近，我的身边也在悄无声息地发生着改变。有时候正上着看，班里的学生会问老师你什么走啊？下课的时候，学生也会不自觉地围绕在我的身边，问东问西，然后豪言壮志地跟我说：“一辈子不敢保证，但十年，老师我保证十年之内我肯定不会忘了你。”外出参加培训，归来，却发现家门口摆放着学生送来的水果。翻开我的语文课本，不知什么时候孩子们悄然在上面签下了他们名字：扎西、朗九、达拉足、泥玛措、泽仁王姆……在藏语中“玛拉亚”一词的意思是后花园里最美的那朵花。行走在香巴拉深处，我的学生就是我心中那朵美丽的“玛拉亚”，他们于无声之中为我留下最纯真的笑容、最真挚的感动。

　　“一年的时间也许改变不了什么，但如果不去做，改变就不会发生。”这是我给自己写下的宣言，也一直在用自己的行动去努力为这个学校做些什么。接下来的时间，希望行走在香巴拉深处的自己还能在多做些什么……

　　（作者：张梅，安徽师范大学研究生支教团成员，现服务于阿坝藏族羌族自治州松潘县松潘中学。）