在云南省兰坪县有一个特别的班级——“兰坪未来领袖培养计划·人大班”（简称“人大班”）。“人大班”是中国人民大学对接兰坪县教育专项扶贫工作的重点项目，按照“系统规划、长期跟踪、整体培养、个别辅导”的实施路径，选拔兰坪优秀高中生进行全方位发展支持。日前，中国人民大学第22届研究生支教团兰坪分团的6名成员奔赴兰坪，开启为期一年的支教工作。

兰坪分团成员在为学生上课。

　　为丰富“人大班”学生的假期生活，支教团成员组织学生参与到“线上悦读会”和暑期夏令营活动之中，希望能以此给学生们带来一个不一样的假期。

　　自1999年中国青年志愿者扶贫接力计划研究生支教团项目启动以来，中国人民大学作为全国首批组建研究生支教团的高校之一，已连续组建22届支教团，共派出志愿者362名，长期扎根中西部贫困地区，开展系统化、社会化、专业化的教育扶贫工作，已先后在8个省份、10个地区开展扶贫支教工作。

　　当前，我国正处于打赢脱贫攻坚战的重要时刻，扶贫先扶智，扶智靠教育，教育扶贫是精准扶贫的重要内容。

　　除兰坪分团外，荣县分团、江安分团、塔城分团支教团队也怀着满腔热血奔赴四川省荣县、江安县以及新疆维吾尔自治区塔城市，全面助力当地教育发展。

荣县分团参访学校老校长吴玉章故居。

　　荣县分团6名成员抵达四川荣县后，第一时间参访了学校老校长吴玉章故居，在老校长“一辈子做好事，不做坏事，一贯地有益于广大群众，一贯地有益于青年，一贯地有益于革命”的宝贵精神指引下，支教团成员成为当地留守儿童基地的志愿者，通过“一对一”辅导教学为6位留守儿童制定个性化辅导方案，而这，也为支教团成员自己走上三尺讲台积累了宝贵经验。

江安分团与江安中学学生开展学习经验交流会。

　　为了能快速走近当地学生的学习和生活，在四川江安，将要上岗的江安分团5名“新老师”与江安中学高一“新生”共同举办了一场别开生面的学习经验交流会，“新老师”耐心详细地解答了“新生”提出的文理分科及大学专业设置等问题。

塔城分团成员在线为塔城学生授课。

　　受疫情影响无法第一时间到达新疆塔城的6名成员，主动发挥“互联网+教育”优势，与塔城四中合作发起“同心抗疫，相会云端”系列网课活动，团队成员结合自身专业背景，以日常生活场景为切入点，为相隔千里的塔城学生献上一门不一样的暑期素质拓展课程。