2009年，北京外国语大学积极响应团中央的号召，参与到“中国青年志愿者扶贫接力计划研究生支教团”项目中，正式成为中国青年志愿者第12届研究生支教团新增高校。2010年，北京外国语大学派出第一支支教队伍，在重庆城口县建立支教点开展支教服务。2018年7月，8位支教团成员在西藏拉萨、云南鹤庆、陕西陇县的三个支教地进行着为期一年的支教活动。她们依托专业优势，充分发挥多语种特长，用实际行动弘扬“奉献、友爱、互助、进步”的志愿精神，为当地基础教育发展做出了贡献。

　　对于扎根西部开展支教工作，来听听他们的心声吧。

　　我们研究生支教团成员，只是志愿者中的一小部分力量，在祖国的西南边陲却发挥着微薄却不失力量的作用。如果有机会，我愿意加入到国际性的志愿者组织中去，用自己的专业知识去帮助更多的人，同时帮助推进一些项目的实施。比如非洲饮用水净化、在落后地区推广使用卫生巾等等，从改善生活基础做起，减少一些疾病的发生。（郝埼璘，北京外国语大学第二十届研究生支教团云南鹤庆分队队长，服务于黄坪初级中学。）

　　每次看到那些孩子们，我都会有一种莫名的感受。很想尽我自己所能去帮助他们，无论是从精神方面还是物质方面。虽然孩子们的年龄还小，但我希望他们的内心变的强大起来，相信自己能够做的更好，用更加美好的心态来面对艰苦的生活。这一年的时间我会用心去支教，真诚和孩子们沟通交流，为孩子们去做一些实际的事情。一切才刚刚开始，这是一件没有终点的事情，我的手中紧握支教的接力棒，希望能够做得更好！（北京外国语大学第二十届研支团鹤庆分队成员李天舒，服务于黄坪初级中学。）

　　在朵美的支教已有大半个学期，在这里，我懂得了为人师表的真谛。老师说的没错，一个人一年的支教并不能真正地改变服务地的现状。我们需要让孩子们懂得通往成功的路有很多条，也有义务让他们看到知识在通往成功时发挥的巨大意义。我们没有权利替孩子们选择他们的人生，因为选择权终归在他们手里。我们要做的，是在传授知识的同时提高他们对于做出人生选择的判断力。当然，比传授知识更重要的是，我们需要引导他们成为有理想有抱负的好人。授人以鱼不如授人以渔，一年的支教确实教不了孩子们太多的知识，教给他们受用终身的为人之道，才是支教的真正意义。（北京外国语大学第二十届研支团鹤庆分队成员王紫轩，服务于朵美初级中学。）

　　支教生活充满了酸甜苦辣。我觉得最难的不是教会孩子们知识，而是如何激发他们想要走出去的渴望。我总是想尽办法，通过给孩子们讲我之前海外游学的经历，或者抽空播放优秀的电影或纪录片，以这种形式向他们展示世界的精彩，激发他们探索的渴望。最令我感动的是我第一次和学生们见面，做完自我介绍后，有一个学生偷偷给我递了一张小纸条，上面写着“老师，我也想上北外。”也是不久之前，我才知道这个想上北外，而且分外努力的孩子是困难户。这片土地很美，但是也承载着太多不易。很多孩子读完初中以后，可能再也没有机会走进校园。我的到来可能不会改变他们的人生，但是我希望能为他们的未来指引方向。有梦，才有追逐的可能。

　　即使支教结束，我也会再次来到这里。朵美的一切在我的生命里，将再难抹去。（北京外国语大学第二十届研支团鹤庆分队成员蒋也好，服务于朵美初级中学。）

　　来陇县支教两个多月了，支教生活时时都带给我新的感悟。而感触最深的有两点：一是教师职业自身的神圣使命与沉重的责任；二是学会从他人的命运中审视自己。

　　支教的第一件事，就是要适应从学生到老师的一个身份转换。教师的一言一行必然会对学生们产生影响，不论它是正面的或是负面的，短期的或是长远的。因此，作为一名教师更应该做到对自己进行高标准、严要求。

　　除了老师之外，我从这儿的孩子们身上也学习到很多。从他人的命运中审视自己，才发现我的所谓“成功”，其中大半只是因为占有了更多的先天资源。学生中有许多孩子都是留守儿童。他们的父母外出忙于家庭生计无法兼顾孩子的教育，而留在家里的爷爷奶奶对孩子的教育也无能为力。缺少良好的学习习惯与学习氛围使孩子们的读书学习变得格外吃力。高一的学生选择退学，去外地打工的不在少数。这让我深深地感到自身的渺小与命运的不可抗拒。对于支教志愿者而言，我这一年能做的是有限的。可能这一年所学的单词、语法他们转眼就忘记了，但我仍希望他们可以长久地记住做人的道理。我曾经对孩子们说“人生价值的实现只能靠自己”，而这不仅是在激励孩子们，同样也在激励我自己。它提醒着我，我占有的那些资源，必须要通过自己的努力，重新地回馈给社会。用一年的时间做一件终生难忘的事情，对孩子们如此，对我们亦是如此。（北京外国语大学第二十届研支团陕西陇县分队队长许澄莹。）

　　怀揣着梦想与希望，我们来到了这里——陕西省宝鸡市陇县中学，开展一年的支教生活。经过三个月多的历练，我们已然习惯了从青涩学生到一名光荣人民教师的身份转变。“在其位谋其政，任其职尽其责。”在教学中，我们始终秉承“师者，传道授业解惑也”的原则，细致耐心为学生们讲解每一个知识点，不断向周围老师请教经验，因地制宜，探索适合自己适合这里孩子们的教学方法，不断提升自己的教学水平。同时，我们也向孩子们传达“知识就是力量”的理念以及根本的立身之道。也许若干年过后，他们已记不清某个知识点，可是还能记住我们传授的某个做人的道理，这就够了。孩子们的欢声笑语总是感染着我，我想，我永远也不会忘记他们纯粹温暖的笑容，不会忘记他们的那句“老师好”。因为被需要，所以快乐，因为快乐，所以珍惜。我从不后悔当初的选择，因为我们做的事情是件值得骄傲的事情。在这里，我收获了最真挚的友谊，最纯真的笑脸，也实现了自我挑战。在这里，我感受着这个小县城人们的淳朴，感受着温暖的阳光。我会珍藏这份内心的宁静，沉淀自己，与孩子们共同成长，为筑造他们美好的未来不断努力！（北京外国语大学第二十届研支团陕西陇县分队李兴艺）

　　支教一年，自教一生。来到西藏的这一学期除了教学本职工作之外，我还坚持投身志愿服务工作。这半年里，我曾参与到共青团西藏自治区第十次代表大会的志愿工作中，还参加了2018希望工程圆梦行动脱贫攻坚公益计划西藏助学金发放仪式、2018首届跨喜马拉雅自行车极限赛的志愿服务活动。在师专校内，我也加入了拉萨师范高等专科学校小路爱心社，和学生一同组织了物资募捐活动，资助日喀则亚东县康布乡的困难民众。通过一桩桩志愿服务活动，我不断开拓了视野、丰富了阅历，也更加完善、充实了在西藏的志愿服务生活。

　　如今我在拉萨师专的支教生活已经过半，过去的这半年沉淀与积累不仅丰富了自身的教学工作经历，也充实了对藏族文化的认知，增进了彼此之间的友谊，我对下半年的工作充满了憧憬与期待。（北京外国语大学第二十届研支团西藏拉萨分队队长厉芷扬，服务于拉萨师范高等专科学校。）

　　时光如梭、岁月蹉跎，又是一路风尘仆仆、又是一夜星光灿烂、又是一味苦乐酸甜、又是一曲人生凯歌，问世间志愿为何物，只叫人百感交集。——题记

　　不知不觉已经是进藏第五个月了，我已然完全适应了这里的生活，周末跟藏族阿姨一起逛菜市场的时候、跟藏族同事去茶馆喝甜茶吃藏面的时候，都让我有种自己是土著居民的错觉。

　　在与学生的交往中，我努力向他们展示一个更大的世界，告诉他们西藏的层层大山外还有一个广阔、美丽的天地值得去探索，要努力学习，站到更高的平台上去看一看。我不知道我们到底能帮他们多少，但是我们尽力，至少能在他们心里种下一棵希望的种子。虽然一个支教者的作用有限，可支教这种行为本身就是一种爱的影响，爱的传播。这种奉献的快乐会影响着当地的孩子，当地的老师，当地的村民，还影响着身边的朋友。

　　一个志愿者就是一把泥土，但我们的存在，不是被淹没，而是与无数泥土聚集一起，成就一座山峰，一条山脉，一片群峰。这样的山峰，能够改变风的走向，能够决定水的流速。当我年老的时候，回望在西藏的点点滴滴，或许有一大堆能够让我感到骄傲的事，让我觉得不虚此行、不枉此生。（北京外国语大学第二十届研支团西藏拉萨分队队员赵晨旭）