至今还记得，我第一次站上讲台，完成物理第一节课的导入后的兴奋与激动，和台下学生炯炯有神的眼眸。即使自己磕磕绊绊地用还并不熟练的教学语言维持着课堂节奏，他们也会配合地进行回应。

　　那是我第一次感受到"教师"两个字背后蕴含的使命和责任，也是第一次收齐了所有人的作业。后来我发现，这就像猫咪打架前往往会伸出爪子试探，并不是意味着和解与顺从，而是宣告一场持久战即将拉开序幕。

图为对外经济贸易大学第21届研支团成员周天悦。周天悦 供图

　　还没来得及在教学蜜月期多展望下未来的美好，一周之后“小恶魔们”就原形毕露。由于长期以来对学习的不重视和马虎，诸如作业抄袭、上课说话、讲题不改错等学习习惯问题层出不穷。

　　因为年龄差距不大，磨合期里部分青春期学生所表现出的对年轻老师的不畏惧心理也屡屡让我犯了难。怎么能更好地帮助到他们？

　　直到国庆前充当了临时摄影师，看了小孩儿们的运动会，我才找到一些思路。那是我第一次在除了课本和习题以外近距离理解、感受他们。为了更好讲课，我把自己练成了半个段子手，费尽力气寻找和授课内容相关的视频和表情包进行“调味”；学生题不会做，被我揪到办公室听明白才能走……

　　在无数个批完作业备完课的空隙，我经常坐在办公桌前根据学生们的反馈思考新一版本的"作战计划”。不经意间，五个月过去了，我瘦了10斤，两个班成绩也都稳在了平行班的前两名，同时收获了一个新称号: 可爱老物。

　　趣·做题外的物理世界

　　突如其来的疫情让线下复学工作一拖再拖。我决定将原有书面作业大幅减少，转而更关注学生的发散性、趣味性学习体验，以观看系列科学实验节目《大科学实验》（后被小孩儿们集体称作为"大烧钱实验"）进一步来提升他们对于物理学习的兴趣。

　　虽然布置的观后感让部分学生抓耳挠腮，但在最后上交的作业中，我欣喜地看到很多学生终于不是只从做题这一角度看待物理，而是更多去思考物理和生活趣味的联系。同时，我也把这次作业反馈当成一个平台，给每个按时上交的同学写了长长的留言，肯定他们本身的努力并鼓励继续进步。

　　逸·地理和音乐

　　第二学期，我同时兼任了两个班的地理老师。地理每课时的备课时间都超过了4个小时。我搜罗各种相关的趣闻轶事、热点、著名歌谣、历史典故。讲西北地区的时候还用上《沙漠骆驼》和《套马杆》来帮助学生记忆地形特点。当看到地理课上活久见的出现了"小合唱"的盛况，并且大家对记笔记也不再那么抵触了。

　　除此之外，我提倡记笔记将地理知识点与图像相结合，经常在课堂上碎碎念"记笔记有美感，它不香吗？"，底下的孩子们装着一幅不屑的样子，但这图画的，比题做的可好太多了。连带着期中考试后，3班及格率由上学期期末的40%提升到了75%，4班及格率由49%提升到了84%，成绩同时位列平行班的前两名，也算比较满意地完成了任务。

　　创·对尖子生的培养

周天悦在进行物理教学。周天悦 供图

　　在忙着紧盯后部学生防止掉队的同时，我惊喜地发现两个班均有一部分各方面潜力都较大的尖子生，但由于课业压力，他们对外界的感知略显局限。

　　过往的教育告诉我，一味的知识灌输无法让学生得到长期良性的发展。“授之以鱼不如授之以渔”，去让学生自己亲身经历并发现或许是一种更有利他们的学习方式。于是，在上半年的“声音的应用：超声波、次声波、人工智能”的物理课上尝试了翻转课堂，让两个班成绩前列的学生试着自己备课和讲课，在这种课下和课上的反馈中不断去感悟，去体会。

　　后来在要求他们写的课堂建议小纸条上，看到一个学生写道“希望以后能有多次讲课的机会”，前一周反复帮两个班学生磨讲课流程的辛苦似乎都烟消云散了。

　　在我看来，作为所谓县城里的尖子生，首要做的便是要对家乡未来发展怀有责任感。于是五月上旬在两个班开展了主题为“为了寻求长期发展，甘肃地区应优先发展经济还是教育”的地理辩论赛。一方面锻炼他们的表达能力，另一方面也是为了让他们对家乡有更深的感知，继而从宏观角度去自发性学习。

　　支教后慢慢发现，这片土地上的孩子们无比真实，有着最靠近生命最初的样子。我喜欢他们的真实，喜欢看他们笑嘻嘻地叫“物理老师好”，也有看到我害怕地一溜烟儿躲进教室的样子。

　　正是这些学生们身上生生不息的活力一直感染着我，让我即使经历了无数次恨铁不成钢的情感波动，也依然会晚睡早起。能和这群英姿勃发、永远充满活力的少年们相遇、相知，回想起来，是幸运，更是缘。

　　（作者：周天悦，对外经济贸易大学第21届研究生支教团成员，曾服务于甘肃省白银市靖远县靖远七中。）