可能所有的相遇都是命中注定，缘分使得我来到了甘旗卡这座小镇，与这些学生们朝夕相处，一起度过短暂的一年。初次踏上这片土地的情景我还依稀记得，可转眼间，我们又将离去，踏上归程的火车。

　　我的服务学校——甘旗卡第二高级中学，是通辽市科左后旗唯一一所教授汉语的高中。作为理科生，我的数学成绩一直不错，所以在学校数学老师资源短缺的情况下，我自告奋勇承担了高一两个理科班的数学教学任务。虽说在学校我的数学学习成绩还不错，但是要让学生学会我所教授的内容并没有那么简单。这是一个前所未有的挑战！

　　我还记得，第一次上讲台时的紧张。前五分钟里，我的声音一直在哆嗦，生怕自己的方式学生接受不了。为了缓解初次见面的紧张气氛，我向学生做了简单的自我介绍。但实际上，事情没有这么简单，我低估了这些学生们的顽皮，上课时课堂的纪律不好管理。通过和班主任沟通，我选择更多地去了解学生的情况，抓住他们每个的特点，这对于后期的管理起到了很大的帮助。现在我已经和学生们融入到了一起，他们也会和我无话不谈。我们在课上是师生，在课下是朋友。

　　高中的数学课程是从最基础的开始，我还记得当时讲第一节内容“集合”的时候，他们兴奋活跃积极回答问题的状态让我很开心。有一种收获的幸福感！可是好景不长，一周以后，随着课程难度的不断深入，学生们对我的热度逐渐消失，班级里很快就出现了上课睡觉、说话聊天、看课外书的情况，只有三五个学生在认真听课了。刚开始我百思不得其解，就利用课下的时间找同学们聊天，问问他们究竟出现了什么问题，为什么会是这样的情况？最后我得到的答案是，他们自己觉得在初中时，数学学的不好，高中也一定学不好，所以就有了不想听课的想法。

　　这样的想法令我很诧异。根本问题出在了他们的思想上。之后的两节课，我没有讲新课，而是给他们讲了一些自己的高中经历，并举出了我的同学通过努力学习，最后改变了自己命运的例子，去说服他们从思想上开始改变，让他们对数学充满信心。于是，我和他们便有了一个约定：努力一个周，看看自己的学习效果怎么样。伴随着忐忑的约定，孩子们和我都在一周付出了很多，最终实验表明：努力了就一定有收获。他们看到自己还是可以学会数学的时候，那一张张笑脸，是我见过最美的。那是发自内心的笑容，那种喜悦感是由内而外绽放的。就这样，在期中考试中，我所带的学生还考出了全年级书写的最高分。我为他们骄傲，也为自己骄傲！

　　在支教的第二学期，我成为了高一八班的班主任。第一次当班主任，我举手无措，不知从何发力。班级里出现了抽烟、打架、早恋、上课玩手机等一系列问题，我不知如何是好。前两周的时间真的是度秒如年，感觉自己就要达到崩溃的边缘。最后决定和其他班主任不断交流并汲取经验。不服输的我咬咬牙，坚持了下来。现在班级的秩序井井有序，孩子们不好的习惯基本上已经消除，班级也达到了良好的状态。孩子们也已经适应我的管理方式，我也已经习惯了他们的习惯。带班以来，我真的学到了很多，如何有效的去与学生沟通，自己的耐心也有所提升。

　　现如今，一年的教学任务即将画上一个完美的句号，心中留下的是满满的不舍。我们不说再见，就一定会再见。我们彼此加油，成为彼此眼中最优秀的你。

　　（作者：马嘉斌，北京交通大学第20届研究生支教团成员，服务于内蒙古自治区通辽市科左后旗甘旗卡第二高级中学。）