二、对策和建议

　　（1）政策层面

　　1.根据大观本地实际情况，合理调整学校布局，加大寄宿制大观镇中心校的建设，让留守儿童尽量住在学校。这是缓解本地区留守儿童心理、性格、生活问题最为快速有效的方式之一。

　　2.建立多种形式的留守儿童的保护网络。比如建立以父母，亲属为主体的家庭监护网络，以基层组织为主体的管理网络，以学校老师为主体的学校帮护网络等，对留守儿童给予对口的帮助。

　　3.区团委、教育部门以及大观镇党委可以建立一系列的扶持和帮助计划、活动，合理分担留守儿童的教育成本，保证所有学生在成长过程中有足够的物质保障。

　　4.加快本地区经济建设，吸引外出务工人员返乡，从根本上减少留守儿童的数量。

　　（2）支教团关爱活动

　　作为辅助南溪区团委、教育部门、镇党委实施关爱留守儿童活动重要参与成员，哈工大研究生支教团在做好本职支教工作的同时，有责任帮助支教所在地解决留守儿童问题。工作大体思路如下：

　　1、家访。进一步了解留守儿童生活现状，对其或者家庭存在的困难尽我们最大努力予以帮助。此项活动可以为建立留守儿童档案、建立一对一扶贫平台提供第一手资料。

　　2、建立“留守儿童”成长档案。深入大观镇留守儿童问题严重的小学、中学了解情况，以学校为单位，对问题突出的留守儿童生活思想、学习和家庭教育情况进行调查摸底，逐一登记造册，建立反映其进步与不足的成长记录档案，并实行动态跟踪及进归档、分类管理、信息共通的工作程序，根据档案记录情况有效的做好引导、沟通工作。

　　3、建立“留守儿童”之家以及家长联系热线，使留守儿童更加方便、快捷、经济的与家人联系。可以通过书信、电话、家访召开家长会等形式，与“留守儿童”的家长主动沟通，让家长及时了解掌握孩子的情况。

　　4、增加实际有用的培训课程（第二课堂）。开展包括地震、火灾自救；礼仪规范；科技小发明；自然科学等方面在内的系列讲座，让留守学生能够在灾难来临时有自救能力，培养良好的兴趣爱好以及生活行为习惯，树立远大目标，积极学习。

　　5、根据性格内向、心理出现问题的留守儿童，将他们的个人情况写在卡片上，求助社会的力量，寻找能与这些孩子有效心理沟通的爱心人士，定期通过书信或者电话、网络对其进行心理疏导。

　　6、建立“一对一帮扶”平台。通过工大支教团的社会影响力，寻找社会爱心人士，对生活困难的学生予以物质上的资助，社会人士、工大支教团、学生监护人三方签订帮扶协议，确定帮扶关系。支教团起到执行、反馈的作用。

　　7、建立爱心书屋。书籍是人类进步的阶梯，一本好书就是一个好老师。让留守学生自主自发的徜徉在知识的海洋中，不仅增加学生课外知识还能有效的对其心理产生积极的引导作用，学会自主学习进步会更快。

　　以上的对策和建议基于调查结果，在实际运作过程中还要根据支教地的现状进行取舍，在后期开展关爱活动的同时也可以加入新的想法，切实做好留守儿童的关爱活动。

　　后记

　　哈尔滨工业大学研究生支教团四川分队已经成立了近三年时间，拥有团结向上、踏实肯干、创新务实的团队精神。前两届支教团队员在南溪开展了紫丁香书屋、金鸡小学“哈工大一课”等品牌活动，均取得了较高的社会认可度。

　　第三届四川支教队继续秉承前两届支教团的志愿者精神，发扬哈工大“规格严格？功夫到家”的校训，希望在这不长的一年时间里做一件终身难忘的事。我们在这一年的时间里，在做好本职教学工作的同时，会把主要的精力放在关爱留守儿童上来，真正的在对孩子的心理、学习、生活等方面起到良好的指引作用，为他们树立良好的价值观贡献自己的一份微薄的力量。

　　最后，在此鸣谢在本次留守儿童调查报告形成过程中给予哈尔滨工业大学研究生支教团四川队莫大支持的组织和个人：哈尔滨工业大学团委、南溪区团区委、大观镇镇党委、南溪五中、南溪各小学老师和学生们。请相信我们有能力在支教工作、关爱留守儿童活动方面做得越来越好，为南溪的教育事业做出应有的贡献。（哈尔滨工业大学第十五届研究生支教团四川队）