我看过白鹿下暴雨，也看过白鹿晴空万里。一个月不长，但我仿佛来了很久，对这地这人都那般亲切熟悉，却又时常感受到新的惊奇。

　　一个月前，我和我的两个伙伴享受着沿途美丽的巫溪山水，历经7个小时、3次车程转折终于抵达白鹿小学。白鹿，一座位于渝、陕、鄂三省交界的小镇，其背依神龙架大巴山余脉，面朝大宁河，山水富饶，有“峡峻桃源”的美誉。

图为充满峡谷风光的白鹿小学。张臣 供图

　　我所在的白鹿小学，坐落于半山腰之上，与错落有致的梯田为邻，与袅袅升起的炊烟为伴，天气晴朗时天空万里无云，峡谷风光一览无遗。朋友们戏称“你哪是来支教的呀，在这么美的地方你分明是来度假的！”。我笑笑，心知支教生活哪有这么容易呀！才到白鹿小学一周，我们的好邻居，菜花蛇、蜈蚣、螳螂、蜥蜴等各种小动物都来与我们问候过了，为了与这些好邻居保持互不打扰的“友好关系”，我们仨女生撸起袖子加油干，把宿舍里里外外打扫了好几遍，现在就算遇到这些小动物也能气定神闲。这儿海拔较高，气候潮湿，一下雨就容易停水停电，即使水来了也是呈黄色浑浊的状态，但现在我们已经习惯了储水、烧水，打手电生活了。即使我们曾为自己生活环境的改变而无所适从，但我知道，没有什么困难是克服不了的。支教的志愿之心不是一时兴起，而是发自内心想用一年不长的时间为孩子们做些实事。望着峡谷高山思索，我该如何做，才能对得起这一年的光阴和孩子家长们的信任。

　　初次踏上三尺讲台成为教师，我是紧张而迷茫的，孩子们积极的回应给了我莫大的信心。“同学们，你们好，我是你们的科学老师。在你们眼中什么是科学呀?”想不到三年级的小朋友对这一问题很有自己的看法：“科学就是做航空母舰”，“我知道爱迪生发明了电灯”，“科学是科学家做的事”，“科学就是做实验”......孩子们叽叽喳喳，对科学这一门课程表现出了极大的兴趣。

　　三年级的科学课本对我而言是简单的，但要让孩子们完全掌握却是不容易的。本学期要学习植物、动物等单元，我通过大量的图片、视频向孩子们展示相关内容。课堂上，孩子们兴致高昂，非常容易兴奋，一个个小脑瓜子不停运转，过分踊跃地发言竟使我的教学进度难以推进。我开始反思自己的教学方法，尽力创造一个师生能高效配合的课堂，对于孩子们举手的行为规矩提出了更高的要求，对于答非所问、提出与课堂无关问题的同学也予以批评，号召大家在积极思考勇敢提问的同时也要跟着老师的思路学习。

西南政法大学第二十届研究生支教团成员张臣在科学课堂上。张臣 供图

　　科学课，是一门激发孩子们的对世界好奇心和求知欲的学科，为了使教学任务和孩子们的好奇心、求知欲均得以兼顾，我在每一节课的最后五分钟为孩子们安排了一个任意提问的环节。孩子们对世界的思考让我大吃一惊，经常遇到我难以回答的问题，“老师，你看过蜗牛的卵吗”“老师，为什么蚯蚓折断了还能生活呀”“老师，为什么金鱼是不眨眼睛”....我深知自己初次教学、非教育专业、非科学专业出身在知识储备和教学经验上的缺陷，我大胆的告诉孩子们我的不会，希望能与孩子们互为师生相互促学。“科学老师来啦！”“今天有科学课吗！”每天被孩子们簇拥着走进课堂是我一天中最快乐的瞬间。

　　在三年级的科学课堂上摸索前进，在课后与孩子们玩耍互动，在闲暇时光望山发呆，在深夜仰望星空惊奇于大自然的神奇，挑战与惊奇两词构成了我的支教第一月。对于未来的支教生活，我依旧踌躇满志，满怀期待。（西南政法大学第二十届研究生支教团 张臣）