中国青年网北京2月10日电（记者李彦龙）日前，苏州大学发起实施“惠寒手拉手”专项关爱行动，面向广大抗击疫情一线工作者家庭未成年子女，开展学业辅导、兴趣课堂、心理疏导、成长陪伴等线上志愿服务。苏州大学“惠寒”研究生支教团成员们积极参与此次活动，为奉献者奉献，与逆行者同行！

　　惠寒传承聚合力，精准对接显专业

　　此次“惠寒手拉手”关爱行动，实现了“经验”与“创新”的碰撞，通过开展往期活动经验分享会，在总结2020年“惠寒手拉手”活动经验的基础上，志愿者们以自身的专业特长为出发点，不断完善活动形式，创新课程内容，做好传承与接力。此次关爱行动仍以线上服务为主要形式，发挥云端优势和便利性，以学业辅导、成长陪伴、心理疏导为主，持续开发和拓展5大种类课程，课程内容从15项延伸到27项。

　　“惠寒”手拉手项目的服务对象不仅包括抗击疫情一线医务工作者家庭未成年子女，更拓宽至基层民警、社区工作者等一线工作者家庭，受众更广，参与人数更多。截止目前，已覆盖包括江苏、陕西和贵州三省的医务人员、民警、社区工作人员等抗击疫情一线工作者，现已完成对接59名未成年子女，活动报名仍在进行中……

　　通力合作促高效，反复打磨创精品

　　此次“惠寒手拉手”关爱行动在“惠寒”研支团的带领下，扩充了手拉手专项志愿者师资库，为“惠寒手拉手”关爱行动的顺利开展提供充足的“储备”力量。第一批志愿者经过招募、培训及确定分工后，第一时间投身志愿服务，在实践中通力合作不断完善活动方案、精准对接家长需求、反复打磨课程内容，共同促进关爱行动的高效开展。

　　1月21日，“惠寒手拉手”寒假授课活动正式启动。活动发布当天便得到了45家抗击疫情一线工作者家庭的关注和报名。收到家长报名信息后，志愿者与家长取得联系，核对学生选课信息并对接学生空余时间。根据家长的反馈信息和学生的不同情况，定制专属课程。

　　“惠寒”志愿者聚焦“惠寒手拉手”关爱行动的主责主业，教授课程均经过队内试讲与教学实践的反复打磨，还邀请有经验的往届“惠寒手拉手”成员指导，真正做到“基础+进阶”相结合，全力打造精品课程。

　　云端教学不隔爱，齐心协力盼花开

　　2月1日，志愿者们与孩子们如约在云端相见。隔着屏幕，志愿者们与孩子们很快便熟悉起来。尽管无法手把手教学，但透过摄像头那一双双好奇又认真的大眼睛让距离不再是阻碍。

　　徐洪敏在《手工折纸》课上，根据两名结对学生的年龄特点，及时调整课程进度，并进行有跨度的教学。针对低年级的学生采用逐步动手展示的方式，对于高年级的学生则采用进阶教学，真正让低年级小朋友不沮丧，高年级小朋友不乏味。

　　“我是一个开朗、自由自在的人”“我的特长是折纸”……在钟思雨《人际交往》的第一课“我的名片”制作环节中，同学们各显身手，或是展示自己的折纸作品，或是描述课上绘制的自画像，勇敢展现出独特的自己。

　　面对第一次上课便举着人体骨骼图片积极提问的小朋友，苏瑾文感叹“医学的种子正在心中萌芽”；听到学生说也想给志愿者送温暖时，齐佳丽动容地说“你的理解便是老师收到最温暖的礼物”；当陈雅婷跟孩子们聊起她在陕西的支教生活时，孩子们脱口而出“老师是世界上最厉害的人”；“老师，我们下一次见面是什么时候呀？”王佳怡的学生第一次课程刚结束便期盼下次见面……这样的美好每节课都会发生，未来还会一直延续。

　　一周的时间里，志愿者们与孩子们一起学习、共同进步，同时还收到了来自孩子家长的肯定和赞许。志愿者王祎鹏说“收到家长的肯定时十分感动，每一次的鼓励与表扬都是我和小伙伴们一直努力的动力。”

　　未来，苏大“惠寒”志愿者将持续秉承“惠寒”精神，带着学生和家长的认可和肯定，继续为疫情防控贡献青春力量。