金秋八月，我（合肥工业大学第二十届研究生支教团成员杨炳新）来到了支教服务地——贵州省丹寨县长青第二小学。在这个平静安逸的小镇上（贵州省黔东南自治州丹寨县扬武镇）有体贴照顾的老师，有热情淳朴的老乡，有活泼可爱的学生……随着开学的日子一天一天迫近，忐忑和不安的心情也伴随而来，我开始思考如何做好从大学生到教师身份的转变，又如何来和这里的孩子相处。

　　开学后，根据学校的安排，我做了五年级二班的班主任，发现并没有想象中的困难。教师是一个神奇的职业，三尺讲台，方寸之间，举手投足，言传身教，是师者。这个职业让我发自内心的去关心这些留守儿童。孩子们寄宿在学校，又让我和他们间有了更多的了解。随着一周的相处，班里学生顽皮活泼的特性完全暴露出来，我不得不对他们严格要求，而这导致他们对我有丝丝“敬畏”，甚至可以说有点“害怕”。在这里，我想对他们说：

　　孩子们，我想让你们养成良好的习惯

　　孩子们，从教学点过来的你们一直还没有养成系统良好的行为和学习习惯，自制力差。偷懒的你们上课打瞌睡，我就会让你们在同学面前表演节目“出丑”；贪玩的你们抄作业，我就会让你们抄写语文生字词和英语单词，让你们在学习中长“记性”；单纯的你们学说脏话、学做坏事，我就会严厉的批评教育你们……作为班主任，我不会像其他任课老师那般温柔。孩子们，我对你们的严厉，只是想让你们养成良好的行为习惯，做一名合格的小学生。

　　孩子们，我想让你们拥有一个美好的未来

　　孩子们，上数三辈，你们家里基本都 “开门见山”，爷爷辈务农为生，父亲辈外出打工，作为留守儿童的你们基本都是爷爷奶奶照看。理想教育和信念教育相对缺失，你们不了解外面的世界，你们满足于“在校轻松学，回家疯狂玩”的状态，你们很多人都徜徉于智能手机的网络世界里，你们没有对未来的规划，缺少对学习的动力。作为班主任，我必须要唱黑脸，督促鞭策你们学习，而这种鞭策之后的学习压力也让你们“畏惧”我。孩子们，我只是想让你们树立正确的人生目标，走出大山，看看外面精彩的世界。

　　孩子们，我想做你们在学校可以依赖的人

　　孩子们，虽然我做了让你们“畏惧”的老师，但你们却也慢慢地开始依赖和相信我，让我觉得十分高兴。你们生病了会希望我带你们去医院看病；周末你们会请我去家里做客；你们从家里带“手工面包”偷偷给我；有人偷偷对我说我，对你们严格要求是为了你们好……孩子们，你们是懂事的，我会做你们在学校可以依赖的人，让你们没有顾虑地进行学习。

　　“一年的陪伴，一辈子的缘分”，这一年的时间将为我的人生画卷留下浓墨重彩的一笔。你们是不幸的，你们面临的条件相对落后；你们又是幸运的，国家给了大力支持帮助你们改善生活和学习条件。而我，作为一名支教老师，只想从最平凡的事情做起，用最真切的努力帮助你们走出大山，去看看外面的世界，活出自己的人生……（合肥工业大学第二十届研究生支教团成员杨炳新）