开学第一课终于结束了，与初次站在讲台上的激动、紧张相比，此刻的我无比释然。我突然明白了支教的意义，不仅要教授知识，更要化作一颗天上的星星，告诉他们前进的方向，赋予他们前行的动力，让他们内心丰盈饱满！

　　开学第一课讲些什么？

　　我能给孩子们带来什么？是我在授课之初，考虑最多的问题。回想自己作为学生时代的自己，我不经感慨自己内心的匮乏与迷茫：我们按照既定的步骤与程序，完成着自己既定的课程，一切都是那么顺其自然，但是总觉得少点了什么。仔细回想，处在青春期叛逆的孩子哪个不会问我什么要好好读书？哪个不愿意丢下课本去疯狂的跑一圈？哪个不愿意拿着自己心爱的小说读个三天三夜？没错，与叛逆相比不如与内心来个对话。开学第一课，我们不妨停下脚步，与内心对话，倾听来自内心的声音。

　　课程如何设计与进行？

图为教室内学生的高考志愿墙。韩硕 供图

　　走上讲台，真的还是有点紧张。我害怕孩子们不理解我，但是，实践证明我真的想多了。在简单的自我介绍之后，我亮出了“蓄谋已久”的那张PPT：“同学们，我们这门课程是技术与设计，那么请各位同学仔细思考一下，设计一下你自己15年后的名片。”话音刚落，教室里都炸开了锅，孩子们你一言我一语纷纷议论开来，他们惊喜的表情告诉我，他们从来没有做过类似的活动。我顺势引导着：“同学们，你们对自己未来没有想法吗？15年，也就是你们大学毕业，工作5、6年的样子，你们以后想成为什么？”“当个CEO！”一个女生顺势叫了一声，却又被一阵哄笑声淹没，我夸奖了那个女生，接着问，你知道CEO是什么？她看了看窗外，又看了看我，迷茫而又无助的眼神似乎在表达他说错了什么。我简单解释了一下什么是CEO，又鼓励大家多多思考。

　　巡视一番，我不禁发现，他们刚开始的惊喜，早已化作此刻的迷茫与不安，他们手中握着笔，却不知道该写着什么，甚至有孩子看了看校门口三轮车司机的名片，然后写下XX出租车公司。当然，也有人写的天马行空，什么FBI、什么马云爸爸公司等等。看着他们写的名片，我打心眼里觉得我做对了一件事。

　　10分钟后，我让孩子们亮出自己的名片，让我感到意外却又惊喜的是，4个班一共270多名学生，只有一名学生愿意和大家分享，其他的绝大多数，都是默默无闻或者空白一片。让所有孩子都分享确实不太可能，但也不至于就一个人吧？难道，孩子们对未来、对科学、对大山外面的世界没有想法？难道对电影，对娱乐，对歌星也没有想法？

　　这就是我们支教的意义！

　　我忽然明白，他们的内心相对于知识是如此的贫瘠与干涸，多么需要滂沱大雨去滋养他们。人是一棵会思想的苇草，人的伟大在于思想。坦白的说，我们支教能教授多少知识？这是这是又能帮助他们多久？一个人最重要的不过内心的丰盈与饱满。这就是我们支教的意义。我愿化作雨滴，静静滋润他们健康成长；我愿化作一扇窗，让他们看看外面的绚烂缤纷；我更愿化作一架飞机，带他们看看世界的多姿多彩！在传授科学知识的同时，我更要告诉他们外面的世界有多美好，我更要告诉他们除了CEO还有COO、CFO、CTO、CIO，我更要告诉他们世界比你想象的更美丽，我更要告诉他们山的那边是属于他们自己的幸福！

　　愿他们身在大山，内心已有星辰大海！（南京信息工程大学第十八届研究生支教团团长 韩硕）