从校园里的青年学子到站上三尺讲台的支教教师，近日，安徽工业大学第28届研究生支教团成员在四川省乐至县正式走上支教岗位。备课、点名、板书、与学生交流……一件件具体而细微的教学工作，组成了他们支教生活的“开学第一课”。

研支团张鹏涛在四川省乐至县城西小学为学生上英语课。安徽工业大学研支团供图

　　在乐至县城西小学，研支团成员张鹏涛承担三年级和五年级的英语教学任务。面对不同年龄阶段的学生，他从熟悉班级情况和学生的学习基础入手，并不断调整教学内容和课堂讲课节奏。在三年级课堂上，他从基础单词和日常表达入手，引导学生主动开口；面对五年级学生，他更加注重知识衔接和英语学习习惯的培养。从第一次备课到第一次走上讲台，一句句简单的英语交流，成为他完成教师身份转变的起点。

　　茆文超承担二年级体育和四年级英语的教学工作。教室里，他带领学生学习英语；操场上，他组织学生们开展体育活动、讲解动作要领、维护课堂秩序。不同的教学场景，对课堂组织、师生沟通和教学方法提出了不同的要求。一次点名、一次示范、一声口令，这些看似平常的教学细节，让他逐渐体会到教师岗位背后的责任。

　　在城东小学八一校区五年级、六年级的科学课堂上，研支团成员姜海信从教材知识和生活中的科学现象出发，引导学生观察、思考和提出问题。如何把知识讲清楚，如何保护学生对科学的好奇心，成为他走上讲台后不断思考的问题。对于小学高年级的学生而言，一堂科学课不仅是学习知识，也是他们认识世界、培养思维的过程。

　　研支团成员杜佳伟承担一年级数学教学任务。对于刚刚进入小学的孩子来说，这是他们适应校园生活的开始。课堂上，杜佳伟在完成教学任务的同时，还要帮助孩子逐步适应小学的学习生活。一声“老师好”、一次举手回答、一次课堂练习，让支教工作的意义变得具体可感。

　　第一次备课、第一次站上讲台、第一次面对几十双求知的眼睛，“开学第一课”让安徽工业大学第28届研究生支教团成员们认识到，从学生到教师，改变的是身份，不变的是对学习和成长的认真态度。安徽工业大学第28届研究生支教团负责人表示，团队成员将立足教学岗位，在一堂堂课程、一次次交流中，不断熟悉学生、改进教学方法，在服务基层教育的实践中增长本领、体悟责任，用实际行动完成好这一年的支教答卷。（记者 李彦龙）