2016年12月5日是国际志愿者日，恰巧也是我在都安县高级中学支教的第一百天。从陌生到适应再到熟悉的过程，个中的酸甜苦辣，唯有真实体验，才最是了解于心。

　　尽管过去了三个多月，但初到都安高中的激动还恍若昨日，大巴车外的风景依旧深刻，山连山，树映树，阳光从山顶热烈的洒下，仿佛下一秒就会有壮族的小伙和瑶族的姑娘在山顶对歌。跨过美丽的风雨桥，迎着夜色踏进都安高中的大门，学校面积不大但是五脏俱全，宿舍宽敞整洁，累了一天的我们仨姑娘简单的打了地铺，就这样带着兴奋和些许不安挤在一起迎接第二天的到来。阳光下的都安高中散发着质朴而亲切的气息，我们细细的打量着这座教学成果十分优异的学校，茂密的龙眼树，漂亮的地罗园，还有枝繁叶茂的榕树在郎朗的读书声下静静的伫立。

　　在学校的安排下，我们一行六人担任高一通用技术课程的老师，同时负责各处行政工作。真正的挑战即将开始，那么，我作为一名来支教的通用技术老师，我可以给学生带去什么不一样的呢？

　　第一节课，452班，40分钟，《走进技术世界》。什么是通用技术？什么是科技？什么是发展？精心准备的课件，循序渐进的深入，巧妙的带动课堂的氛围，看着讲台下那一张张青涩而认真的面孔，时而随着问题露出疑惑的神情，时而随着解答而露出恍然大悟的理解，时而随着有趣的知识点而开怀大笑，我的心情也随着他们的转变而转变。四十分钟，恍惚一刹，我知道，从此我爱上了这三尺讲台，无法自拔。走出教室，喜悦的心情藏也藏不住的显露在嘴角。接下来的课程也是一样，一样的内容，不一样的班级学生，却也是收获了一样的欣喜快乐。我想，课堂于我的意义大抵如此。那么，对学生来说呢？支教老师和当地老师又区别在哪里？在我看来，支教的责任基本在于两点，一是为平衡中西部师资；二是为学生带去新鲜的知识和对外界的向往，以激发学生的学习动力。于是，我的课件中，在讲到技术两面性，其中对于环境的压力时，我放上了北京以及南京著名建筑在雾霾天气的前后对比照并讲述雾霾天的大致情况，底下“哇”声一片，对于自幼生活在山清水秀环境中的他们自然没有见识过雾霾的“厉害”，但除此之外，我从他们的眼神中看到的更多是对于城市的好奇和对于外界的向往，我欣喜于他们的向往，并为之感动，也更加了坚定了我的目标和责任感！每一节课，我都会抱着一百二十分的力量与激情去上课，真是恨不得将我所有知识与资源教与他们，在讲到设计时，我让同学们感受你就是设计师；在讲到技术时，我给同学们观看《超级工程》，一同感叹我国设计工程的伟大；在讲到木工钳工时，让同学们自己设计草图，自己动手操作……看着他们兴奋的面孔，我没法不被感染

　　从陌生到适应到习惯，我已经在这里以一名教师的身份和学生相处了一百天，每天走在校园里，听学生们喊“谢老师”，那单纯的声音像阳光照进我的心底，给我无限的力量与激情，我想，我是光荣并且幸福的，因为我是一名支教老师！（南京信息工程大学研究生支教团 谢欣春）