支教感悟:那串串脚印就是我无怨无悔的青春

 

2016-07-13 14:23:00   来源:中国青年网   作者:李彦龙

  去年冬天,早上六点实在憋不住要出门上厕所,裹上羽绒服和大围巾,一出门发现下雪了,富平初雪,忍不住笑起来,作为一个伪南方人,很少见到下雪,当时学校是静谧的,后勤工作人员都还没有起来,学校很少这么安静。走了几步后觉得这么美,此时应该留有照片呀,摸摸口袋发现没带手机,于是想回宿舍拿手机出来拍照,当我转身的时候,我就犹豫了,因为看见走过的那一串脚印,那么干净,果断,实在不忍心回去踩乱,就转身继续往前走了,边想就让这最美的景色留在自己的脑海好了。现在想来,那一串脚印就像自己支教这么时间走过的路,每一步都走的坚定无比,每一步走的无怨无悔。

  转变,这个过程好难。

  这一年处在不断变化的过程中,我和队友开玩笑说,研究生支教团口号应该变成“研究生支教团是块砖,哪里需要哪里搬”。

  第一阶段是从学生到老师身份的转变,提前做好很多的心理准备,可是进学校后才发现,计划总赶不上变化,因为支教学校班级人数太多了,预想的诸如素质拓展等很多活动受制于人数和场地根本实现不了,还有人数太多课堂管理出现很大的问题,调整心态适应环境是当时我们主要做的事;

  第二阶段是毫无音乐细胞的我去挑战教音乐,开学伊始学校领导问“张颖,你能教音乐不?”我说:“不能。”然后安排课程的时候,果断给我安排了二年级5个班还有四年级1个班的音乐课,真是欲哭无泪啊。但现实就是这样,只能适应,创新课堂教学方式,用评选音乐之星的方式,奖励上课积极参与活动,遵守课堂纪律的学生,教《彝家娃娃真幸福》的时候给孩子们,我抱着自己的电脑给孩子们看彝族服饰,住宅,鉴赏《四小天鹅舞曲》的时候,我又抱着电脑分组给他们看视频,我的宗旨就是不仅教歌,还要带给他们更多的课外知识,用这样一种教学方式逐渐把他们吸引到课堂上,使课堂开展更加有秩序,也更加有活力。

  第三阶段也就是这一学期了,有老师请假这学期接手三(3)班数学、健康与环境、信息还有副班主任的任务,从温和活跃的音乐老师,到严厉很多的数学老师,这个转变也是刻骨铭心的,任务量大了好几倍,每周18节课,每天不是在上课就是在改79个学生的作业,或者就是在备课。刚开始也是不知道怎么讲,然后通过和其他数学老师交流,每天听课,看名师视频等努力,逐渐摸索到讲课方法,现在已经到期末复习阶段了,每天复习知识点,做题,讲题,已经顺畅好多。这个过程是痛并快乐的过程吧,看见你教的学生知识在一点点累积,从三位数除以一位数到两位数乘两位数再到认识分数,学会计算正方形、长方形的面积你会明显看见他们的进步,这个时候觉得自己再累也是值得的。

  这一年上学期每周11个课时,下学期每周18个课时,总共580个课时,算出总数也是被吓了一跳,除此之外在学校我们还参与或组织了学校的小学生体质测试, 组织普通话测试,三跳运动会,春季运动会等活动。
  一点一滴的累积,这一年竟然上了这么多课了,参与了这么多活动。不停的转变,不断的累积,最后漾开的是满满的笑容。

  支教,也是在寻找一种回忆。

  自己坐在讲台上改作业,时不时抬头看看学生写作业,很多女生笔头上挂着小熊装饰物,小熊随着刷刷写字的笔嗒嗒地晃动,不由得看着出了神,以前自己也好喜欢这种有漂亮装饰物的笔呀,喜欢它写字晃过来晃过去的样子。午后拖完地,有点湿的地面,冬日干燥温暖的阳光照进教室,微微烘烤着地面,我会忍不住大口呼吸此时的空气,因为它和我小时候午后打扫完卫生的教室散发出的气味一模一样。前段时间开运动会,班里男生接力排在第三,他们为这个成绩感到丧气,在座位上闷闷不乐。看见他们这个样子,我会想到我小时候,也是这样啊,比赛输了,不开心,不服气,甚至会哭的死去活来,凭什么其他班就比我们班跑的快。

  在支教的过程中,回忆起小时候的很多事,只不过身份发生变化,以前我在座位上听老师的谆谆教导,现在我在讲台上,会告诉学生要好好学习,会告诉学生要认真打扫卫生,养成爱护环境的好习惯,会告诉学生输,没关系,输了我们努力追赶上甚至超过他们。

  从学生的身上我也学到好多。

  比如对这个世界一定要保持好奇心。学生会问:“老师,你更喜欢猫还是喜欢你自己?”会问:“老师,我和语文老师掉河里了,你会先救哪一个?”能问出这些问题,何尝不是因为他们有无限制的想象力,对这个世界充满好奇,这是我向他们学习到的,这也是保持一颗童心的方法之一。还有就是要包容他人。在我教音乐时,小孩没有嫌弃我不够专业,和我乐呵呵的学习歌曲,我教数学时有时候控制不了情绪,免不了批评他们,可他们好像转眼就忘记了,下课又围在我身边问东问西。运动会我跑了最后一名,他们会对我竖起大拇指,“老师你是最棒的”。学生对我是如此包容,如此信任,我也应该对他们更加负责,平时对自己的父母,对朋友也应该更加耐心。

  除了支教,我们还有志愿服务。

  这一年除了支教,我们还参与了多项志愿服务活动。国庆、五一的爱国主义教育基地服务,为游客指路,提供饮水、轮椅,并介绍大美富平特色景点及小吃;情暖寒冬,给留守儿童送温暖,带村镇留守儿童参观爱国主义教育基地、陶艺村,并为留守儿童送上温暖礼包;举办微心愿活动,让大学师生认领支教学校留守、贫困儿童微心愿;与留守儿童一起过六一假期等等。这些志愿活动,让我们更了解富平,让我们发现一些问题,让我们想着尽力去解决或者改变一些现实问题,也让我们这些志愿者联系更加紧密。

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