2016年4月22日，是我来到贺州市钟山县公安镇中心小学的第234天，我教一（2）班，任教数学，我喜欢我班的学生，他们都很厉害，每次考试都能拿到第一名，体育竞技能拿到第二名，如同恋爱一般，相识相知再到相爱。在我心中，他们是全世界最棒的对象，活泼聪明、勇敢善良，就连调皮捣蛋也深得我的欢心。

　　在我来支教之前，听过很多前辈分享了关于支教的种种趣闻、也看到了许多形形色色的文章，当看过之后再来感受自己的支教生活，才促使我写了这样的一篇随笔。

　　支与教谓支教

　　对于刚刚迈出工科校园的自己一直对于教学是没什么概念的，只知道周一到周五每天都要跟42个人约会，从不间断。当自己拿到教材与教辅的时候内心是崩溃的，15分钟看完了一本书，不知道该如何去传授，当自己站在讲台上面对42双眼睛的时候，只有一个大写的“懵……”

　　再后来，服务学校的一个资深老教师告诉我，小学一年级的学生对于知识理解的要求不高，有足够的时间让他们学会并掌握，更多的是注重日常的行为习惯。多鼓励、多表扬，让他们热爱学习。从那之后，不管是上课、批改作业我都不敢忽略这条原则，让自己成为一个亲和友善的老师，能够成为他们心中的朋友。

　　于是，欢快的上课气氛和总是无限制的满足他们的各种要求是我们的关系走的而越来越近，作业在课堂上完成，不给他们留家庭作业，鼓励他们在课堂上大胆的回答问题，偶尔给他们放一个动画片什么的；听着他们一口一个大白老师的叫着，内心甚是欢喜。直到有一天，课程讲到了稍微复杂一点的知识，我不需要他们的讨论，说了一句“请安静”，然而并没有人理我，他们还在继续着他们的“交流”我才意识到，我失去了作为一个老师应有的威严。

　　之后，我发现我再也笑不出来了，我一心想着要成为孩子们心中的好老师，却未曾发现自己走的这条路与教学相长的教师职责渐行渐远，于是跟着经验丰富的老教师学会了佯怒，课堂上不遵守纪律的大声“交流”我会出于严肃的面孔去制止，虽说应该是佯怒，但是没有一次能够如愿以偿，尽可能地让自己语气平和一些，但还是忍不住颤抖。班级的声音越来越小，最终已是鸦雀无声，偶尔几句的支支吾吾，也都被我的怒吼制止，我知道我必须要放大嗓门，并不是针对同学，而是为了对得起老师的称呼，对的起孩子们的未来。

　　曾经在井冈山革命基地培训的那段日子里，有一位志愿者同道这样定义支教的良心，良心是看不见、摸不着的东西，我们每一个在西部从事基层教育工作的志愿者，心中都应该有一杆称，去衡量有教无类的分量——教的会要教，教不会也得教，面对理想与现实之间的落差带来的身心考验，始终坚持德育的目标和教育的初衷，才是教学相长的真正内涵。

　　支教，确实是一个良心活。

　　生与活谓生活

　　我所服务的公安镇位于广西的东北部，这里自然条件优越，气候温和，雨量及其充沛，在我印象中从16年一月起共下了三场雨，一场31天、一场29天，一场30天，对于一个标准的东北大“旱”来讲这无疑是一场没有丝毫反抗余地的惩戒。

　　充沛的降水量使得这个地方拥有着别样的景色。大自然的杰作更是让我在这一年当中深深地陶醉在风光绮丽的"荷塘十里画廊"美景之中，这里的山好、水好、人更好，在支教闲暇的周末，热情的同事也总会叫上我们一块小酌几杯，当地人喜欢喝本地的清酒，不胜酒力的我不想因此而扫大家的兴，很多次都是被其他队友搀扶回来的，这一刻真正地意识到，酒量好些真的可以很容易与他们建立深厚的友谊。

　　当地人很少说普通话，所以语言上成为我们家访的一个重要障碍，这里不得不感谢一下在学校我带过的鼓号队里面的高年级同学，在语言上给与了极大的帮助。除了支教，生活上远离了城市的繁华，反而让我思考的更多，对自己的未来有了更多的沉淀，也算是对得起自己选择支教的初衷。支教一年并不是想在这一年当中把一生的事情给做完，重要的是要知道自己这一生该做一些什么。

　　说了那么多，到底支教是一种什么样的体验呢？当我加入西部计划志愿者的时候，我就听说过一句话“一年西部行，一生西部情”，现在我才知道理解这句话需要经历多少快乐、多少彷徨、多少思考。我需要做的，就是相信面前的一切不美好都会在不久以后或者很久以后变得美好，相信他们在我们的帮助下会有一个温暖的未来，相信这里的一代又一代的孩子会受到越来越多的教育和关心。也许这里的一些孩子只能享受九年甚至不到九年的学校生活，但这已比他们的上一代强了，他们的下一代一定会接受更多、更久的教育。就像我们西部计划志愿者前辈说的那样，我们随着接力棒一批一批的到来，他们随着接力棒一代一代的成长。

　　总之，这是一段美丽而又难忘的特殊经历，只有经历过的才会有相似的及不相似的体验，剩下的两个月，我所能做的就是，付出、珍惜、感恩。（桂林理工大学研究生支教团 白宇航）