图为甘洛县城一景。刘听瑭 供图

　　我与甘洛的故事，早在2019年就开始了。我的母校－四川大学是定点扶贫甘洛县的单位。2019年7月有幸跟随学校的双创团队赴甘洛县参加了产业帮扶座谈会。会上，我看到老师们对地方提出的帮扶需求逐一给出解决方案和具体措施，充分感受到了川大人强烈的社会担当，并深深地为学校感到骄傲和自豪。座谈会后，我们还与驻村扶贫干部们进行了访谈，在了解到扶贫干部们克服种种困难开展工作时，才真正意识到脱贫攻坚这项事业的艰难与伟大。那次甘洛之行后，一颗小小的种子便在我心中埋下了。

图为服务甘洛县职业技术学校的四川大学第22届研支团成员。刘听瑭 供图

　　2019年9月，四川大学第二十二届研究生支教团招募开始，心中的那颗种子终于有了发芽的机会。2020年8月，在经过七个小时的奔波之后，我终于再次踏上了甘洛这块土地。我支教的学校在县城边上，在去学校的路上，我被震惊了。比起去年，街道变得更加宽敞干净了，街上的店铺也明显增多了不少，整个县城繁华了很多。到达学校后，便开始了打扫工作。我还记得那天刚好是处暑，《月令七十二候集解》中写到：“七月中，处，止也，暑气至此而止矣。”这也就意味着热烈的夏季正式终止，秋季已然来临，但暑气却丝毫未减，伴随着炎热，我的支教生活正式开始了。

刘听瑭在上课。刘听瑭 供图

　　我家里自外公外婆那一辈起就进入教师这个行业了，两位姨妈继承了这份衣钵，继续着传道授业解惑的职业。还记得开学前，当我把课表分享在家里的微信群时，舅舅说：“恭喜我们家又出了一位刘老师”。看到“刘老师”那三个字时，我第一次感受到自己的身份从一名学生变成了一位教师。学校安排我负责高一十三班和高二一班的语文教学。之前听往届支教团学长学姐们讲过，这边的学生的学习基础很差，要做好心理准备。班上有好些同学都是辍学了很久再重回校园，有的学生的年龄比我还大，当时真的有点不知所措。我以为自己的教学会像高中时的语文课堂那样，读课文、分析课文、背课文、写作文，但是没想到在第一步读课文就遇到了如此大的阻碍，这也是我第一次感受到教育水平的差异之大。可是，学生们偶尔也会给我小惊喜，在学习了三篇中外小说后，我让大家也尝试着写写小说，当我看到学生们写的科幻悬疑鬼神战争各种类型的小说时，觉得其实他们也可以做得很。大山阻隔了他们眼里看到的世界，但是从未阻隔内心的世界，只要给他们足够的引导与耐心，他们就会有所成就。

刘听瑭在为学生讲题。刘听瑭 供图

　　传道授业解惑没有我想象的那么简单，在这两个多月的支教生活中，确实也遇到过不少困难。比如明明自己备课那么认真，把课文分析得那么细致，可是为什么上课时一问问题，就没人可以回答。后来在学校组织的教研活动中，在听了许多资深教师的授课后，渐渐知道了问题出在了哪里。因为这边的孩子们基本上都是彝族，他们最先学会的语言是彝语，汉语对于他们来说，其实算是上第二语言，不仅仅是拼写存在问题，在理解方面也存在着很大的困难。所以在讲课时，我需要把教学语言反复修改，仔细推敲，要用他们能够理解的方式讲授给他们，讲完之后还要让他们再讲一遍，这样教起来确实进度会很慢，但是当看到他们的点滴进步时，心中还是充满了感动。

图为刘听瑭在批改作业。刘听瑭 供图

　　写下这篇随笔时已临近立冬。《月令七十二候集解》中写到：“立，建始也。冬，终也，万物收藏也。”即使天气转凉但心依旧炙热，那颗种子正在慢慢成长之中，希望在支教结束之时，我也会有可以收藏一辈子的东西。

　　（作者：刘听瑭，四川大学第22届研究生支教团成员，现服务于四川省凉山州甘洛县职业技术学校。）