雪飞花落，停下来看看走过的路，越过了银装素裹的无边冬日，现在又回到了炽热的盛夏时光。低矮的白云映着砖红的瓦，一望无际的平川依靠着延绵的山脉，那所坐落在黄土间的温馨学校，留给我太多的美好回忆。

　　白驹过隙，一晃便是盛夏。回望那段支教岁月，辛苦与感动并存，惊喜与快乐永驻。

　　用心教学，把热爱做到极致

　　初为人师，作为四年级的语文老师，我还真不知道要怎么与这群小不点相处。在备课、上课之余，时常观摩学习其他老师的讲课，然后寻找自身问题，弥补不足。经过一段时间的适应，我逐渐找到了适合自己的授课方式，教学工作也步入正轨。

　　“老师，下节课还上语文好不好？”“老师，你会一直教我们吗？”“老师这是我画的你”……一下课孩子们就围在我身边，叽叽喳喳说个不停。望着他们真挚的眼神，我想起了我的学生时代，好像当时自己也是这样，围着自己喜欢的老师，认真听着她讲课，想成为和她一样的人。

　　在我的人生中，很幸运遇到几位好老师，他们的一句话或者一个小小的举动深深影响了我，我想把这份爱传递下去，哪怕微不足道，我也会尽己所能。

　　韩愈曾说：“师者，所以传道受业解惑也。”对于学生而言，站在讲台上的我只不过是先于他们闻了一点点“道”，更多的时候，通过孩子们的提问、作业以及课堂反馈，让我可以从客观角度审视和发现自己的错误和不足，及时改正并提升自己。

　　我越发地觉得，只有走进孩子的内心，才能与他感同身受，和谐融洽的教学环境更有利于激发学生的学习热情。在教书中找到自我的价值，这也是一场教学相长的自我审视。

　　关爱学生，让爱与希望传承

　　冬去春来，我发现越来越多的学生不想回家。我仔细询问后才发现，回家后孩子们没时间学习、不能及时完成作业。于是，我决定充分利用学生的在校时间，让他们学习知识。

　　我每天都会留出一节自习课，让学生完成有难度的家庭作业并及时给他们答疑解惑，每周拿出两节课留给学生阅读课外书籍和练字，我也会定期开设网络课程，辅导学生学习。虽然因此我的课时量变得很多，但只要能看到学生在不断进步，亦是心满意足。

　　没过多久，班上进行了期中考试，总的来说孩子们的成绩还算理想。我认真进行了成绩分析，同时反省了自身不足，适当调整了教学方法。

　　在考试中，最让我惊喜的是，有位三年级的学生在作文里写到“自能生羽翼，何必仰云梯”，我就问她在哪里看的。她说：“那天去办公室，看到郝老师书上写的，我就记下来了。”

　　那一刻我百感交集，那句话是我的老师教给我的，他说：“伟大是不需要比较的，我们都是沧海一粟，在时代的洪流中，你若不甘于平庸，就坚守本心地去努力，自能生羽翼，不必仰云梯；若甘于，那就平平稳稳的过好一生，我们都是被羡慕者。”

　　我向那个学生重复着这一段我早已烂熟于心的话时，脑海中又浮现出老师当年的谆谆教诲，我默默告诉自己，我也要像他一样，要更加努力才配得上孩子们对知识的热情与渴望。

　　不在身边，却永远是他们的太阳

　　待到此刻落笔，那段支教岁月仍记忆犹新，与孩子们相处的瞬间都仍历历在目，仿佛还在昨天。天光渐亮时小操场上深情的晨读声，课堂上提出问题时自信的回答声，操场上课间操时响亮的口号声……像一曲曲动听的音乐萦绕在耳边，还有那孩子们极富感染力的纯真笑容，令人一见，便不自觉地扬起嘴角。

　　“老师，你说好一直陪着我们的！”“老师你不要走，你走了我就没有妈妈了......”离别那刻，望着孩子们深情又不舍的眼睛，我说“不要难过，无论我在哪里，永远都是你们的老师，永远做你们的太阳。”(青岛科技大学第22届研究生支教团成员郝家玮)