十多年的学习生涯，或许已经让我形成了一种惯性思维，时时都想让看似很有距离感的老师们站在我们学生的角度去看待问题。现在的我成为了一名老师，才发现，有一个世界，我从未踏足。

　　从八月份角色转变开始，我已经是有四个月教龄的老师了，从《沁园春·长沙》到《我有一个梦想》，不知不觉中，我已经跟学生们相处了大半个学期，新鲜而紧张的半期考试也如期而至了。这不仅仅是学生们步入高中以来的首秀，同时也是对我作为老师的教学成果的首场检验。紧张的考试，紧张的阅卷，二十四小时之内，语文成绩就新鲜出炉了。起初看到考卷，我还小小的松了一口气，字音字形是我考前一节课刚带领大家复习过的，考到的名句默写也都是我特别强调过多遍的，心想着这样一来，学生们的基础知识肯定不成问题。语文考试刚一结束，有学生跑过来跟我说，老师，我对不起你，我觉得语文没有考好。听到这句，我还满心觉得他们这是在谦虚，或许是在跟我开玩笑，没有看到学生们的考卷前我是这样想的，可是当我将他们被批阅成大花脸的卷子拿到手后，先前的轻松感顿时不见了。我拿着试卷站在讲台上，察觉到班上的气氛的不对，学生们不再是跟我炫耀运动场上多么骄傲地超过别人的小太阳了，一个个就像霜打的茄子，原本活泼活跃的课堂变得沉默了。

　　我照往常的节奏讲解着试卷，可学生们一个个精神不振的样儿看着让人实在难受，我放下了卷子。“一次考试就把大家打击成这副模样了，我们是要一直这样难过，还是昂首挺胸的走下去啊？！”话落，学生们缓缓抬起了头。这一刻，时光流转，把我带回到了高中时代，我又是那个坐在离讲台最近位置的学生了。好似也是这样的试卷讲评课，我们垂头丧气地听着老师在讲台上唠叨着这次考试如何如何。当时烦躁得只想抱怨老师这么生气干什么，怎么不替我们想想：每天都要上十几节课的我们，下课后还要去完成堆积如小山的作业；父母的唠叨、亲友的询问，来自各方的压力又是多么大。记得那次的数学考试一道题的配方做错了，课下数学老师便叫我把那题做了一百遍。心里有一千个一万个不情愿，但作为学生只好“屈服”。那时的我只想到自己的苦衷一味埋怨老师，却忽视了老师，忽视了老师的心，忽视了老师发自内心的爱。彼时，我坐在下面，此时，我站在三尺讲台，踏入了这个曾被我忽视的世界。作为老师，我为什么会心急？“虽然咱班的成绩在全年级十几个普通班里排名第一，可是同学们，我问你们，你们也问问自己，你们甘心吗？老师也知道你们学业负担很大，或许还没能很好地适应高中生活，每天都要学习很多新的知识，可是你们仔细想想，这是不是只是你们没能学好的自我安慰的借口。”讲台下又是一阵沉默。“还记不记得步入高中的第一节语文课写下的梦想？你们与设计师、老师、企业家的交集是多了还是少了？练习学案上有多少空你们填完了，课本是否还崭新依旧？当看到班里有同学中途退出时，你们做何感想？当别人说你们是普通班的学生，学习不够好、不交作业可以理解，能安稳度过三年高中就是胜利时，你们是否还会窃喜？难道这样的‘特权’可以给你们的未来添砖加瓦吗？如果你们不去想，那我作为你们的老师，就要问问为什么！”为什么我的学生可以有这么多的理由为成绩开脱，别班的学生又比你们强在哪里？也许学生们感受到了我情绪上的变化，纷纷抬起了头，这时课代表站了起来，对我深深的鞠了一躬，说道：“对不起老师，我们辜负了您对我们的期望，忽视了您对我们的爱。”眼眶微微湿润了，模糊间我看到有越来越多的学生站了起来……

　　我不在乎自己因为严厉变成学生眼里的“恶人”，也许有一天他们能体会我的用心；我也不在乎一次考试的成败，毕竟成绩只代表过去，能让我真正在乎的，是学生们的自尊。我想以后再不会看到当我问及谁没交作业时，有人嬉皮笑脸的高高的举起手来，不会看到学生们对卷子上的叉号麻木不仁的面容，不会再看到……

　　如今我转变了角色，站上了讲台，才意识到，自己曾忽视的是老师被岁月侵占的眼角、银丝，是老师饱含期待的眼睛，是那一颗为学生不甘的苦心。

　　曾被我忽视的世界，对不起了曾经。现在，我来了。（山东师范大学第十五届研究生支教团　子央）