“老师，多多保重！”

　　“老师，要记得，常回来看看！”……

　　日前，华东理工大学定西市安定区支教团结束了一年的支教生活，在学生和家长的告别声中不舍地离开了高峰这座大山，离开了他们支教一年的明德中心小学，踏上了返回上海的征程。

　　支教是一本读不完的书

　　这里高寒阴冷，长期以来一直饮用的是窖水，网络信号时连时断的……尽管条件艰苦，但支教团很快适应了环境，学会了自己动手炒菜做饭，学会了与当地学生家长交往相处，与学生建立朋友般情谊。

　　除了课堂教学，课余陪孩子们打篮球、踢足球、跳皮筋、踢毽子、打沙包外，支教团的队员们干得最多的是家访，利用和家长在一起的机会，和家长交流谈心，开导家长采取激励方式教育孩子。哪怕是陪家长一起烧火做饭，一起到山沟里挑水，一起到田地里劳动，他们抓住每一次机会，就孩子们的教育对家长做工作。

　　彩虹绘本绘出新生活

　　“我画的有闹钟、房子，闹钟从房子里出来晒太阳，这个小人的名字叫小猪，我还画了一朵蓝色的花，箱子里面装了文具，是给澳洲的小朋友寄去的……”这是三年级学生小福在描述他的作品。然而，小福在一年前却是少言寡语，喜欢独处的孩子。支教团的陈敏媛至今还依稀记得在第一节班会课上的情景，当她提出和每个同学进行合影，得到学生们的热烈响应，唯独小福拒绝了。“班上同学都说我笨、长得丑。”小福的话深深地刺疼了陈敏媛。“就是这句话向我们教育者敲响了警钟，让我们由支教之初更多关注物资缺乏，向重视孩子们精神方面的成长转变。”陈敏媛决心走近这个孩子。可是，小福有读写障碍，怎么做呢？陈敏媛想到了画画。于是，小福开始记录“绘画日记”，陈敏媛也每天通过阅读画作了解小福的情绪状态、内心想法。几个月后，原本自卑、内向的小福开朗了很多，学习上进了。

　　在明德小学，陈敏媛募集了2000多本儿童绘本和一万多元的资金。今年3月底，为孩子们建立起“彩虹绘本屋”，让孩子们在里面阅读、绘画、创作，徜徉在艺术的海洋里。

　　和孩子们一起收获成长

　　支教快要结束了，自从来到这里，陈敏媛就开始学做手绘图片，每天用一幅画来记录支教生活，并把它取名为“敏媛的支教日志”，详细记录了他们和孩子们在一起的美好时光。陈敏媛这几天赶着在电脑上为孩子们每人建立一个文件夹，把一年来为孩子们拍摄的照片进行整理，为他们每人准备一个纸质档案袋，把每位孩子的照片装进各自的档案袋里，作为最珍贵的礼物送给孩子们做个留念。

　　支教团中来自河北农村的学生王海军感触最深的，就是这里的农村和他想象中的大不一样，这里发展变化太大了。在一年多的支教生活中，从学生身份转变为教师角色，参与社会实践活动，体验教师生活，收获颇丰。最让他认为收获最大的是经过实践锻炼，自己终于从迷茫期走出来了，变得更成熟了，更坚强了。（记者 曹应森）