支教的生活已经2个月有余，现在还清晰的记得支教团面试的时候，考官问我“如果你支教的过程中遇到了很大的困难，你觉得什么将成为支撑你的力量？”我很坚定的回答了四个字“爱与责任”。

　　在加入支教团之后，我曾无数次的问自己，我到底能不能成为一名好的老师，一名合格老师的标准又是什么？尤其是在开学的前一夜，那种迷茫和困惑，夹杂着浓烈的压力再一次向我袭来，直至今天，我依旧没有得到最正确、最信服的答案，但有一点我是肯定的，用心去关爱、呵护每一个学生，是作为老师永不变的第一法则。

　　我带二年级数学，由于学生原本年龄就小，接受新知识较慢，再加上学生对数学理解能力参差不齐，和一些顽皮学生不爱学习等诸多因素，使刚开始的教学工作一直不顺畅。起初也很苦恼，不知该如何是好。但是，后来我发现，无论是成绩好的学生还是基础薄弱的学生，都一样渴望老师的注意和关心。在孩子们的眼里，老师是一个很神圣的角色，老师的话对他们也具有格外的意义。一次不经意的夸奖，一个肯定的眼神都会对他们产生意想不到的影响。在认识到这一点之后，我决定要以自己最大的耐心和精力去关爱每一个孩子。

　　很欣慰的是，这样的付出得到了些许回报。我们班有一个小姑娘叫周思怡，她的年龄要稍小一点，基础也不是很好。记得我第一次随堂小测试的时候，她交了一个空本给我。我耐心地给她讲解了随堂测试的意义和必要性，她很认真的点了点头，说：“老师，我下次一定写。”当我第二次测试之后，她主动跑过来告诉我“数学老师，我今天写完了”。我很开心的夸奖她“你真棒！”，可我发现她写的答案驴唇不对马嘴。之后，我利用课间、休息等时间对她进行了一对一辅导，渐渐地，她终于能开始按时交作业了。就在上周，她眨着无邪的眼睛对我说“数学老师，我现在都不贪玩了，我要好好听数学老师的话，好好学习”。她的这句话是对我平日付出和努力最大的肯定。

　　还有一次我因在外培训离校一周，有一天晚上回来，发现房间的纱窗被人为的弄坏了。当时特别奇怪，也有点生气。但后来发现，原来是学生们为了把写给我的信送到房间里，不小心把纱窗弄坏了。看着信上写着“数学老师，你什么时候回来呀，我们好想念你”，眼泪不禁湿润了我的双眼，内心无比的温暖与甜蜜。

　　类似的事情还有很多。虽然我们支教的时间很有限，能教给他们的东西并不多，但爱是无限的。这些孩子长大成人之后，或许并说不出清我的长相，或许并不记得我给他们讲过哪些知识，但这些都不重要。只要他们记得，“曾经有一个老师，用心陪伴了我一年，想起来暖暖的。”这就将是我最骄傲、最幸福的事。（北交大研究生支教团陕西服务队 王雨宁）