从家乡山西到贵州，是跨越1500公里的爱。初次走进多彩贵州，我惊叹于祖国绿水青山的大好风光，这是曾经只能在网上看到的景色；走入贵州省铜仁市沿河土家族自治县板场镇初级中学，我与一群可爱的孩子追光而遇，履行着属于我们的“一年约定”。在奔赴祖国西部前，我希望自己可以成为一束阳光，帮助山那边的孩子更好地成长；当踏上三尺讲台后，我发现他们如小太阳般温暖，为我打开了人生中崭新而珍贵的精彩篇章。

　　定位教师新身份：让青春双向治愈

开学第一课

　　作为一名新手教师，从迷茫惆怅到自我重塑，从紧张忐忑到互动自然，我花了整整三个月的时间。还记得第一次走上讲台，是D栋楼四层拐角的八（3）班，在教室里走的每一步、黑板上写的每一笔都是课前“排练”好的。平时，我常常在思考“初中的我，喜欢什么样的老师”，模仿着记忆中老师的模样，尝试着穿插小游戏活跃思维，在不知不觉间实现了教育的“闭环”。

　　解锁师生新体验：让美好环环相扣

　　或许是与他们年龄相近的缘故，亦或是家中恰好有个上初中的弟弟，在课余时间我更像是孩子们的“知心大姐姐”。贵州的秋冬气温起伏很大，考虑到大部分住校生无法及时知晓天气变化，每天我会在黑板上写出近三天的天气预报，提醒孩子们天冷加衣；当有同学出现感冒时，我会第一时间联系班主任和家长，在课间帮忙去购置药物；在班级球赛当天，我会提前来到操场，给小健将们打气助威；在晚自习后，有学生会准时来到我的办公室进行晚间的课后辅导……朝夕相处之间，是道不尽的师生情谊。

　　迎接学期新挑战：让不舍成为动力

与班里的孩子们合影

　　寒假过后，因学校教学安排，我担任另外5个班级的地理教学工作。亦师亦友伴花开，我与曾经教过的孩子们有着难以割舍的情感，每当他们围聚而来，带着期盼的目光，问道“老师，你怎么不教我们了”，伤感与不舍之情便会萦绕在心头……但我知道，教育的意义是让一朵云去推动另一朵云，只要将希望的种子播下，我们的故事就不会落幕。

　　探索育才新模式：让希望翻山越岭

　　“我们走进大山，是为了让你们走出大山。”

　　我想，与千千万万的支教老师一样，我们都在思考怎样才能尽最大的可能给孩子们带来帮助。结合支教地的具体情况，团队依托乡村学校少年宫，搭建了邮梦科普屋，发掘第二课堂，做孩子们山那边的“望远镜”。

带领班里的学生开展绿色科创支教活动

　　翻开岁月相册，是与孩子们一起走过的春夏秋冬。我们以“绿色科创”支教为载体，带领孩子们将爱绿情怀与科技赋能意识根植于心、厚植于行；在励志宣讲中，我以“致青春，致西部”为主题，分享历届研支团跨越千里奔赴热爱的事迹，让孩子们意识到我们能在最好的年华相遇，是青春之幸、青春之福。

　　在邮梦科普屋的基础上，我和队友积极指导支教学校的学生参加了贵州省青少年机器人竞赛，让他们成为自己的“神笔马良”，做他们走出大山的“摆渡人”！

　　分享支教新声音：让幸福传递力量

图为云上故事会录制现场

　　在支教工作之余，我在走访调研中“沉浸式”体验贵州的风土人情，在三尺讲台上与孩子们共同“打怪升级”，在研学活动中解锁乡村教育的秘籍……贵州，从巍峨的群山到湍急的河流，从丰富的民族文化到独特的地理景观，无不展现着它的独特魅力。今年，我非常荣幸地参与到由中国青年志愿者协会组织开展的“向雷锋学习”3·5云上故事会的录制中，让更多人看到我们用“红绿蓝”三原色绘就的绚烂篇章。

　　这一年，我们化身为支教旅途中的“神笔马良”，捧着一颗赤诚之心，远赴千里服务西部。何其有幸！唱响“到西部去，到基层去，到祖国最需要的地方去”动人旋律的，既是“我们”，也是无数个“我”……（记者 李彦龙 通讯员 李子君）