一次开家长会，两名家长的话，很好的诠释了我所说的“观念”！

　　“老师，我们知道，孩子的学习很重要，但是我们家长挣钱也很重要，两件事比起来，我们家长挣钱更重要！”第一位家长的话也许代表着大多数留守儿童的父母，不是他们不愿意管孩子，对于他们那样家境不太好的家庭，外出打工是相对比较容易的增收方式，然而这样子，注定了对孩子的成长关爱，学习等各方面就无法照顾，守在孩子身边或者可以帮助他们更好地成长，但是家长们却不愿意面对这十几年的困顿生活，所以他们选择了外出。

　　“老师，我家里有八个孩子，在五个学校上学，我真的管不过来这些孩子。”听到这句话我第一感觉是懵的，姑且不说他是不想管孩子还是真管不过来，生八个孩子已经是我不能理解的事情了，在我家那边，这已经是六七十年前的观念了。

　　现在的西部发展最需要的，或者说我们研究生支教团能带来的，最主要的已经不是物质上的帮扶了，是观念！我们研究生支教团来自不同的地区，不同的大学。不同的经历让我们有着不同的观念，大家来到西部。各种思想相互融合，并且在教育下一代中能有所体现，我想这应该是这个项目的最大的意义。

　　转角，遇到了惊喜

　　刚过十月，贵州的天气就开始阴冷，再加上湿寒的天气，这让我想起了我的孩子们。虽还不是寒冬，有些小孩子的手已经开始生冻疮了。于是我和我的支教团队友们在网上发起了暖冬众筹，想为孩子们筹集一些暖冬物资。让我们惊喜的是，活动很快得到了爱心人士的支持，最终，24小时就完成了筹款，也为孩子们，特别是没有父母照顾的留守儿童，带去了一些些冬天的暖意。我相信，在我们的努力下，我们是能做一些改变的。

可爱的学生们。钟佳 供图

　　除了暖冬行动，我们还开展了很多活动。“逐梦行动”是我们开展的一系列的专题讲座形式的活动，目的在于培养孩子们的理想新年，让他们的人生有更高的最求，同时能从我们的讲述中，看看外面的世界。因此我们开展了“我的大学我的梦主题班会”，“航空航天知识进中学共筑航天梦主题讲座”，“学党史、跟党走专题讲座”等活动。为此我们支教团还成立了梦想讲师团。不仅是我们支教团的队员讲，我们还邀请了外面的专家来开讲座，让他们有讲座可以听，提前感受一下大学的学术气氛。

　　“牵手黔行”是我们做的一个东西部学校对接的活动，目的是搭建东西部学校的沟通平台，推动两校交流与教育均衡化发展。我们联系了江苏省的扬州大学附属中学与红湖学校作为对接学校，从管理水平、教学水平、学生水平进行全方面的对接帮扶。希望下一步能够把更多的红湖学校的老师，派遣到扬大附中去交流学习，把东部的教育资源、教育理念带回西部，让更多的孩子能从中受益。

　　“远航计划”是我们搭建的一个一对一资助平台，旨在帮助有困难的孩子寻找资助人，一直帮助他们完成自己的学业。其实在我大一的时候，就有了这个想法。如今，这个想法变成了现实，我自己也很庆幸。现在一个接一个的孩子已经寻找到了给他们资助的人，我想内心里我是比他们更加高兴的。

　　很庆幸，我们做的活动都算是比较成功的，很多的爱心人士和我们一起用不同的方式去关心着孩子们。

　　青春，这就是支教

　　一学期很快过去了，第二学期也很快进入了尾声，我一年的支教也很快要结束了。

　　可能最难割舍的就是那群可爱的孩子们。从某些方面讲，他们确实不如城里孩子那么优秀。但在我的眼里，他们就是那么好。这一年里，我一点点看着他们在改变。

　　曾经有人问我为什么选择支教，我的回答是：“一个愿望，承一份情，传一份爱，我过去的生命里也得到了很多的爱心，我有个把爱传递下去的愿望。”

　　我也问过我们南航支教团的前辈王阳老师，很多人选择支教，爱上支教，带着热情来到山区，一两个月后欢欣离开，但是如何把一年的支教坚持做下来。他的回答很简单：“把支教当做自己的事业来做，就会做好！”他的话确实打动了我，或者说这也是我愿意前来支教的一个原因吧，那年我大二。

　　每个支教团的成员面对支教都该是不同的态度，不同的方式吧。而我，选择了和王阳老师一样，把支教作为一项事业来做。我甚至不像一名支教老师，仿佛就是本地的老师。我没有短期支教的志愿者的那种“支教情怀”，我只是踏踏实实，做好每一天的工作。

　　假如我是一个人，我想关于支教我很多事都做不到，我甚至不敢来到这个陌生的环境里。庆幸的是，我不是一个人，有王阳老师这样的前辈，为我们指明了前路；也有一群有着同样情怀的队友，从陌生到熟悉，从战友到知己。

　　假如让我重新选择一次，我还是会选择支教，毕竟是别样的一年。用一年不长的时间，做一件终生难忘的事。支教，我不后悔！（南京航空航天大学研究生支教团 钟佳）