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十年后,我成为那个闪闪发光的人

 

2024-04-26 15:13:00   来源: 中国青年网   

  2023年8月,我作为南开大学第25届研支团的成员,从天津来到西藏,开启了为期一年的支教服务。

  当我第一次面对讲台下皮肤黝黑、眼睛亮亮的藏族小朋友们时,我感慨万千。2013年8月,我还是湖南省永顺县第一中学的一名学生。彼时,中南大学第15届研究生支教团来到这个少数民族聚居的山城,开启了他们的支教生活。我的支教老师是个可爱的短发姑娘。她教语文,不严厉,也没有“大人”的架子。她带领我们办社团、搞演出,还曾在课堂上被调皮的土家族孩子们气得满脸通红……她让我对支教有了好感。

  在一届又一届支教老师的陪伴下,我最终通过高考走出湘西来到了南开大学。在南开大学的四年,“允公允能,日新月异”的校训教会了我担当和成长。当学校招募研支团成员时,我又想起了当年那群陪伴我成长的人。我想,我一定要去支教。

  “投我以木桃,报之以琼瑶”,我记得很清楚,这是当年支教老师在语文课堂上给我们吟唱的一句诗词。没想到,十年后,我会以同样的方式来到另一片广阔的土地上践行着同样的使命。

  如今,我如愿成为拉萨市达孜区中心小学三年级的科学老师。初次站上讲台,我非常紧张,因为我很想为脚下的这片土地种下一粒希望的种子。

  我曾从贫困山区走出,现在又来到了另一片大山深处。我无比清楚自己肩负的责任与使命。我对学生的学习非常地认真。不久后,我发现,我对教学,以及孩子们的学习情况认知有误。于是,我抛开了很多“我觉得”,开始回想十年前的我到底想要什么。我试着将科学小实验带入课堂,用小气球模拟肺的工作原理,用萝卜丁和牙签探索建筑结构的奥秘。山区的孩子非常腼腆,我设置了“我的问题”栏目,鼓励学生在课堂中提出疑问,鼓励他们和我交流心事。为了提升自己的教学能力,我还报名参加了2023年拉萨市中小学理科教学技能大赛。当孩子们说出“老师,科学真有趣”时,我突然感觉自己干得好像还不赖。

  在支教工作中,我和队友们一致认为:只有融入这片土地,才能了解这片土地;只有了解了这片土地,我们才能服务好这片土地。为了能深入地了解生活在这片土地上的孩子及其家庭情况,我和队友们踏上了“雪域暖阳”家访之路。我们利用假期进行家访,深入了解学生的家庭情况,并整理形成了26份家访档案。

  我是一名来自少数民族地区的孩子,我深谙民族团结的重要性。为了在教学工作中加强民族团结教育,我承担起南开大学与达孜区中心小学共建的“民族文化体验室”的管理工作。一学期内,我组织开展了5次民族文化体验课,培养了“雪域童声”红领巾讲解员4名,通过举办各种主题活动,让民族团结的种子在孩子们心中生根发芽。

  在南开大学上学期间,我曾是学校女子篮球队的队长。在达孜区中心小学,我利用课余时间开办了篮球兴趣班,带着42名小姑娘进行篮球训练。我还组织开展了“雪域津书”活动,让小篮球队员以书信的方式与南开大学的女篮队员们“切磋球技”。

  写下这篇文字的时候,我在拉萨的支教工作已经接近了尾声。在西藏的这一年,我努力地带动着一棵树摇动着另一棵树,让一片云牵动着另一片云。因为,我想成为十年前陪伴我成长的那群“可爱的人”。

  我曾自诩是雪域高原的种花匠,哪怕这里空气再稀薄,也要想办法种出一片花海来。而那粒播种在我心中的种子,已然蓬勃生长,用时十年。跨越十年的光阴,我向曾经的自己招了招手,嘿!没想到吧,你也成为了讲台上那个闪闪发光的人。(记者 李彦龙 通讯员 高云思)

责任编辑:张建伟