2022年8月，我和四名队友一同乘坐进藏的列车，来到了支教服务学校——西藏自治区山南市乃东区中学。

　　乃东区中学是一所以招收农牧民子女为主的寄宿制义务教育学校。当我第一次站上讲台，看到学生们用清澈的大眼睛注视着我时，我心里只有一个想法，那就是教好书，用实实在在的成绩给自己一个交代，给农牧民和他们的子女一个交代。

西藏自治区山南市

　　由于孩子们的学科基础参差不齐，我主动向学校申请，利用周末时间下乡村进行家访送教。支教期间，我先后前往四个村庄，为五名学习基础薄弱的孩子们补习功课。

　　这五个孩子中，让我深受触动的是一位叫次仁多吉的男孩。在班里，他是个起眼的孩子，甚至要比其他男孩子矮上一头。

　　当我提前告知次仁多吉，要去家里给他辅导功课时，他就一遍遍地与我确认，“老师，明天真的要来我家吗？”那期待的话语，深深触动了我的内心。

　　第二天，我和队友带着购置的教辅资料前往次仁多吉家。他早早跑到村口路边等待着我们，这一等，就是半个小时。

贾羿泽到次仁多吉家进行家访

　　通过与次仁多吉的交流，我得知从他家到学校坐公交车需要整整两个小时。为了能够准时返校，他往往提前一天和高年级的同学一起返校，在宿舍里提前预习下周的功课。

　　后来，我经常会把他叫到办公室或是宿舍，为他辅导功课。他的学习成绩也从班级中下游逐渐提升，并保持在前十名。在我的鼓励下，次仁多吉参加了中南民族大学研究生支教团举办的“笔友计划”志愿服务活动，与武汉的优秀大学生结对成为笔友。一封封来往的书信，让他变得更加自信开朗。看到次仁多吉从在课堂不敢举手，到愿意积极回答问题的转变，让我觉得，我做了一件很小但很有意义的事情。

　　我和次仁多吉的故事还在继续。今年4月，远在武汉的一位老师得知我在西藏支教，她委托我帮忙找几位需要帮助的孩子，她想为孩子们提供定期资助。经过与班主任老师协商后，最终确定了四名受助学生。次仁多吉就是其中之一。

贾羿泽在次仁多吉家进行家访

　　次仁多吉从小父母离异，母亲组建了新家庭。他跟着外婆一起长大。12岁的次仁多吉在家完成课业后，还要做家务、干农活，照顾外婆。

　　第一次去家访的那天，次仁多吉正在家门口洗校服。洗衣机里的水已经黑了，水面上还漂浮着落在衣服口袋里的纸屑。当我和他目光对视的一刻，我明显看出了他的局促，他一边挠着头一边冲着我笑。

　　另外三名受助的学生分别叫洛桑曲扎、扎桑和赤列央宗。他们有的父亲因病离世、有的家庭因病致困、有的被姑姑收养……通过家访，我发现，这些生活在大山里的孩子们，热爱生活，并敢于面对生活的挑战。他们的内心充满了对知识的向往，对改变命运的渴望。他们的内心远比我想象的强大。

　　经过商讨，最终资助者确定资助四位孩子的生活、学习费用，直至他们初中毕业。

　　我和四名队友也为他们购买了洗衣液、牙膏等生活必需品，并委托班主任交给他们。一节生物课后，次仁多吉悄悄给我讲：“老师，谢谢你给我买的物品。”我只是蹲下来，摸了摸他的头，说：以后洗衣服的时候，要记得摸摸口袋！”

贾羿泽正在指导学生进行实验

　　支教工作结束之际，资助金到账了。当我把资助金交给次仁多吉时，我问他：“弟弟，这笔钱你打算怎么用呀？”他略作思考后，很认真的跟我讲：“我要把它交给外婆，帮我先存起来等考上了大学再用。真的很感谢您，老师。”

　　“你想来武汉上学吗？”我告诉次仁多吉，湖北省是对口援建山南市的省份，武汉市是对口援建乃东区的城市。学校里的研支团老师都是从武汉来的。如果喜欢武汉的话，我在武汉等他。

　　次仁多吉没有立刻回答我，但他的眼睛变得格外清澈。

　　作者：贾羿泽，中南民族大学第24届研究生支教团志愿者，曾服务于西藏自治区山南市乃东区中学。