以数据为尺丈量成长，以微光汇聚班级力量。近日，佳木斯大学第28届研究生支教团新疆团在新疆富蕴县高级中学开展“用数据讲述班级故事”主题活动，引导学生以数字定格日常、用图表见证成长，实现信息技术教学与思政育人的深度融合。

研支团成员袁雨婷指导学生用数据来讲述成长故事。佳木斯大学研支团新疆团供图

　　活动中，研支团成员袁雨婷围绕“数据如何见证成长”这一问题，引导同学们跳出主观评价，寻找“成长证据”。同学们以班级为单位，梳理一学期以来的课堂提问次数、体育锻炼里程、出勤情况、班级群聊高频词等真实信息，将零散的日常记录转化为折线图、柱状图、词云图、雷达图等可视化作品，让原本停留在感受中的“我们很努力”“我们很团结”，逐渐变成可观察、可分析、可讲述的数据故事。

　　在展示现场，同学们的作品各具视角、富有温度。《班级词云日记》聚焦班级交流中的高频词汇，“学习”“考试”“食堂”“值日”等词语还原真实校园生活，而“加油”“一起”“坚持”等带有情感温度的词汇，让集体归属感在数据中自然显现。《谁在悄悄进步》通过成绩变化雷达图，让同学们看到个体努力与班级成长之间的联系。《暴雪清晨的出勤表》结合天气数据与考勤记录，再现了同学们克服困难、坚持到校的自律故事。

　　“数据不是冰冷的数字，而是被记录下来的生活。”研支团成员袁雨婷表示，本次活动的重点并非单纯教授软件操作，而是通过“数据采集—整理分析—可视化表达—交流分享”的完整过程，培养同学们用事实说话、用证据思考、用视角表达的能力，让思政课堂更具参与感、真实感和感染力。

　　据了解，佳木斯大学研究生支教团新疆团始终立足富蕴县高级中学的教育教学实际，坚持把思政育人融入课堂、融入实践、融入学生日常。此次活动是研支团探索“信息技术+思政教育+班级叙事”融合模式的一次有益尝试。团队负责人表示，将继续围绕学生成长需求，开发更多兼具知识性、趣味性和教育性的特色课程，引导学生在实践中学会观察、学会思考、学会表达。（记者 李彦龙）