一年的支教生活转瞬即逝，在离开这个美丽的小镇（服务地）时，我的眼眶湿润了。

　　“老师，记得我们初识的时候，您那凶巴巴的样子，说实话，我已经看出来了，您当时的样子是装出来的，我猜的没错吧！”学生的一句留言瞬间让我想起刚入三岔中学时的情景。

　　初上讲台的我认为，对学生严厉一点能更好地开展教学工作和对学生的管理。可是随着我和学生们的不断相处与磨合，我的教学方式方法也有了很大的变化，我也一次次被收获的爱感动着。

　　“爱是教育的灵魂，没有爱就没有教育”，这句话是我不断努力向前的指示灯。走进教室时，我是以笑脸面对学生们，希望他们每一天的学习生活能在快乐中进行。经过一段时间的相处，我发现自己的做法有了回报，孩子们的眼神里多了一些对知识的渴求，少了些烦恼，多了些快乐。健康成长、快乐学习或许才是教育的目标吧！

　　杨绛先生说：“这世上所有关系，都是相互的”。如果说第一学期我和学生们可以称之为朋友的话，那第二学期的我们便可以互相称之为家人。经过一学期的相处，我和孩子们开始相互走进彼此的世界。在学习生活中的烦恼，以及与家人朋友相处的问题，他们都会来找我倾诉；而我也特别愿意当他们的“知心姐姐”，一条一条地帮他们分析解决。课余时间，我会与他们分享我与家人、朋友的相处方式，还有我在大学的趣事，以及参加一些重大活动的收获等等。每次分享后，听到他们说“哇奥，老师我也想，老师我也要”，是我最开心的时刻，因为那一刻我看到了他们眼中透出的坚定光芒。相信在我们的共同努力下，所有这些心愿都会成为现实的。

　　距离分别的日子越来越近，师生间不舍的情绪也越来越浓。一天晚上，我正在备课，几个学生敲响了我的房门，他们邀请我到教室聊一聊。走进教室，先是响起一阵热烈的掌声，然后他们开始七嘴八舌地发问。“老师，您什么时候走呀，是回北京还是回家呀；如果回家，我们的家乡距离可近了，说不定放假了我还能去找你呢……”“老师，您别走了，继续留下教我们吧！可以不？”孩子们的话语让我热泪盈眶。我强忍着泪水说：“只要大家好好学习，我们很快就会见面的！”“大家好好学习，考到北京，来找老师，好不好呀！”一年的感情在此刻瞬间爆发，但我相信，离别是为了更好的相遇。

　　“老师，您不开心了就拿出来看看，当然了，想我们的时候更要拿出来看看哟”，期末考试前的晚上，课代表将一个留言本与相框送到了我的手中。这是孩子们一份沉甸甸的心意。回到寝室后，我打开了留言册，孩子们的留言没有华丽的词藻，但一字一句都成了我眼泪的催化剂。还没看完，我已泪流满面，我只想说感恩遇见，感恩相识。

　　离别那天我收到了一束插有黄桃罐头的花束。这束花有着美好的寓意：“桃李满天下，桃李（逃离）所有的烦恼与不开心”。我想，这是我收到过最具有特殊意义的一束花，它承载了孩子们对我最美好的祝愿。

　　支教旅途已经结束，这一年我真真切切地感受到了教育的魅力，也终于理解了“支教一年，自教一生”的意义。这一年的支教，为我的青春成长增添了浓墨重彩的一笔。往后的日子，我一定常回去看看我的学生们，也一定会带着这份坚定与执着，继续在祖国和人民需要的岗位上奋勇前行。

　　（作者：张翠翠，北京化工大学第23届研究生支教团成员，服务于甘肃省庆阳市镇原县三岔镇中学。）