龙江中学被橙红的晚霞笼罩着，天幕随着夜色降临逐渐变得远阔起来；校内，满目红瓦绿树，暖风吹拂。日落而息之时，所有建筑物的线条都透着温馨——这是暑期的最后一天，接连的会议、培训和备课后，我再次静心欣赏身处之地，觉得自己何其有幸，能够来到彩云之南。一想到孩子们热情真诚的笑脸，渴求知识的眼神，我对即将到来的日子充满期待，这种力量立刻涌入身体四肢，使我充满斗志。

　　新的生活要开始了。

校园一景

　　落差

　　刚来上课时孩子们很腼腆，总是瞪大眼睛羞涩地笑着看我。从课堂观察孩子们的学习状态，看似有问有答，仔细一听，只是“对”“是”“好”之类的回应。孩子们的学习基础非常薄弱，都进入高中了，解方程还学得够呛。作业中出现错别字也是常有的事。

　　我从未如此真实地感受到教育的差距，忽然有些手足无措。当初走进校园，入眼每一幢教学楼都坚牢崭新，多媒体设备应有俱全，硬件设施的进步让我几乎忘了东西部的差异。此刻再次打量每一位学生，细看，他们的衣服总是充满大块的揉皱，污渍暗暗附着。孩子们家住远山村落，教育条件进入高中才有所改善，这些场景深深刺痛了我的内心。

　　我暗下决心，一定要身体力行，勤以补拙，将知识改变命运的信念扎根在他们心中。我当起了他们学业上的“保姆”，配合学生基础，将习题、资料一点一点分类整理好，逐步培养起他们的学习习惯。同时在每一堂课找准侧重点，改变讲课方式及速度。一堂课讲一次不明白，我就讲两次、三次，无数次地告诉他们：肯动脑，肯动手，未来远不止于此。

为学生讲解习题

　　鼓励

　　不过，实现梦想也需日复一日的坚持。从零到有很简单，再有进步却很难。考卷上永远2、3字开头的分数，打击了学生们的自信心，也多少浇熄了老师的勇气。想到自己班级的二百多位学生，物理学科学习的顺畅与否就掌握在自己手里，有时夜里竟难以入眠。在某个班级平均分将近倒数的一段时期，每次我站上讲台都需要莫大的心理支撑。

　　我以为自己内心的小波澜被隐藏得很好。没想到，改作业时忍不住皱眉，备课时的严肃焦灼，这些细小的情绪学生们都看在眼里。好像为了照顾我似的，渐渐地，来办公室问我问题的同学开始变多。不过明明是要问问题的，可人走后，桌上倒是留下很多糖果和信件。我既觉得好笑无奈，又暗自感动。

　　老师和学生就像是两棵并排成长的小树，每一寸新长的枝叶都在为彼此摇旗呐喊。也许我们生长得很慢很慢，但拥有一颗向上的心，知道自己因对方而改变，可能就是意义所在。虽劳累，却心愈弥坚。

　　希望

与学生们的合照

　　来到这里，教学任务重，锻炼之下，收获却很多。课外的教务进修我与队员们总是积极参与，从七月份来到云南培训至今，我们见到了许多优秀的基层干部、老师、同学。每一次活动交流中，大家的见识、谈吐以及工作处事的态度都让我自省与反思。我们的共同目标就是潜心服务西部基层，使自己能为这片土地带来改变。每次看到队员们忙碌的身影，我内心便充满了感动。因为我知道，我们一点一滴的付出，才能吸引更多人关注偏远地区的教育问题，才能为偏远地区的发展带来希望。

　　留恋

　　看着低头写作业的学生们，有时候会莫名地想叹息。在熬过近四个小时的晚自习后，他们要匆忙洗漱入睡，迎接第二天六点二十的早起跑操。冬天冷，下雨天更甚，宿舍人数多，学生们常赶不上洗热水澡。这就是高原上的小孩，像是独属高原的植物，以突出的体力和能量生存得异常茁壮坚强；同时热情好客，知道感激，不长的日子里就与我们这些远道而来的老师们建立亲密的联系，给予我们信任。我明白自己每一次沉思，都意味着对这片土地的感情增长一分，明明初来乍到就已经开始怀念。怀念这里的山水，这里的人们，以及一切的美好！

　　讲台下一个个黑压压的小脑袋，此时不知道在思考着什么。而我，愿以教师的身份，付出时间和精力去做他们的助力器。希望这里的孩子们能摆脱环境束缚，坚信教育与知识的力量，踏实地去拥抱更美好的世界。

　　（作者：陆煜迪，中国地质大学（武汉）23届研究生支教团成员，服务于云南省楚雄龙江中学。）