步入三峡大学图书馆，阳光静谧地铺展在书页上。离开湖北省巴东县的这些日子，那些山雾朦胧的清晨和孩子清澈的眼睛，却时常浮现在我眼前。163个孩子，163个故事，每一个，我都曾走近，也曾倾听。而最让我难以忘怀的，是那个写下《长大》的女孩。

　　她在诗歌中写道：她是一株小草／即使被抛弃／也能自己长大／她不想长大／她很想妈妈。

　　读到这首诗时，我才真正理解了这个坐在窗边，总是沉默的女孩。母亲早年离开，她跟着爷爷奶奶生活，内心的孤独无处诉说。

　　在沿渡河镇，这样的孩子还有许多。面临亲情的缺席与代际的隔阂，他们习惯将心事藏于沉默之下。直到诗歌，为他们打开了一扇窗。

　　起初，我并不知道如何触及孩子们的内心世界。直到在“求索书屋”里，我发现了孩子们随手写下的只言片语——那些关于友谊、妈妈、大山的句子，虽然稚嫩，却饱含真情。

　　其中一个女孩的诗尤其打动我：“大山是大地的脊梁／教会了我们勇敢坚强。”很多山里的孩子会因为自己的出身而感到自卑，这个女孩却从朝夕相伴的大山中读出了力量和勇气。这种从自身环境里汲取到的自信让我感到惊喜。我意识到，诗歌或许能成为孩子们缓解心理压力和表达情感的窗口。

　　于是，我尝试将心理健康教育与诗歌创作相结合，鼓励孩子们以笔为舟，穿越情绪的暗河，在文字中表达自己。

　　在巴东县西部计划项目办和三峡大学团委的支持下，我们以“求索”为名搭建了一系列成长平台：建“求索书屋”，让图书成为孩子望向山外的窗口；开“求索课堂”，用诗歌点亮课后时光；办“求索笔友”，让书信跨越山河；设“求索奖学金”，把温暖送到每个孩子手中……

　　令我欣慰的是，诗歌的种子很快在孩子们心中生根发芽。孩子们的诗有关青春期的敏感，有关对亲情和友情的渴望，有关对自然的烂漫想象。他们的喜怒哀乐在诗歌里有了落脚点，诗歌成为了他们情绪的出口、情感的寄托。

　　那一刻我明白，有些改变，正在安静而深刻地发生。诗歌真的走进了他们的心里。

　　离开巴东前，我和孩子们许下了一个温暖的约定：将他们这一年的诗作细心整理，并印刷出版一本属于他们的诗集——《巴东山里的诗伢》。待来年盛夏，我带着这本沉甸甸的诗册重返巴东，与他们重逢于山风拂过的课堂。

　　如今，诗集已然成形，距离我们的相见更近了一步。这份承诺，如同一颗希望的种子，早已悄悄埋在我们彼此的心田。

　　诗歌虽不能解决现实问题，但为孩子们提供了情感表达的媒介。在诗歌中，他们推开了感知自我的大门，自由地表达。那些羞于说出的脆弱，那些无人倾听的渴望，都在诗行之间找到了回响。

　　如今的我虽已回到大学校园，却深信诗歌的种子仍在巴东生长。那些落在纸上的文字，终将如溪水般汇入江河。

　　作者：杨乐怡，三峡大学第26届研究生支教团成员，曾服务于湖北省恩施州巴东县沿渡河镇初级中学。