编者按：

　　自2014年起，新疆昭苏县正式启动大学生志愿服务西部计划项目，迄今已走过十年。十年间，一批批心怀梦想与热情的西部计划志愿者们，纷纷奔赴这片边疆大地，在昭苏县的党政系统、教育系统、医疗卫生系统以及财政、农林、土地、文旅等行政企事业单位中，开启了他们不平凡的服务之旅。他们在各自岗位上，用青春的力量发光发热，为当地的发展注入了源源不断的活力与希望。

　　在新疆昭苏县第一中学，李小丫便是这样一个年轻人。她在学校教孩子们学物理，她将生活日常融入物理课堂——用哈萨克铜壶煮奶茶演示热传导定律，借天马牧场的赛马轨迹解析加速度公式，带领学生在零下20℃的极光下测算地磁偏角……她的“生活物理实验室”使班级的物理成绩合格率从48%跃升至85%。在支教的过程中，李小丫也明白了，教育不是单向灌输，而是让每个孩子都成为自己的追光者。

　　以下是李小丫的自述：

　　我出生在大山之中，小时候懵懂无知，尽管大山风景秀丽，却也阻隔了我们与外界的联系。直到支教老师的出现，为我揭开了外界神秘的面纱，让我心生向往。在她的鼓励下，我怀揣着对知识的渴望和对未来的憧憬，努力学习，一路拼搏，最终考入西北农林科技大学。丰富多彩的校园生活让我愈发庆幸自己当初遇到那位老师，也让我深刻认识到学习的重要性。大学期间，我刻苦钻研专业知识，积极投身各类活动，全力以赴让自己变得更加优秀、更加强大，渴望有朝一日能像她那样，去帮助更多的孩子。

　　因为曾被爱浇灌，我渴望将这份爱传递给更多需要的孩子，让爱的火种蔓延开来。当我得知学校多年来不断有研究生支教团奔赴广西、陕西等地支教，为数万名学生送去知识与希望，在祖国各地绽放青春的光彩时，我深受触动，于是我毫不犹豫地报名参加了研究生支教团，成为“一百六十八分之一”。

　　怀揣着“到西部去”的信念，我决定奔赴祖国最西边——新疆。当我坚定地告诉家人和朋友这一决定时，他们满是担忧：“去新疆，你能行吗?”离开工作生活多年的故土，前往陌生的西部，我深知他们的顾虑。但我告诉他们，我选择了我所热爱的，我也将热爱我的选择，我坚信自己能够胜任新的岗位。

　　2024年7月，我和小伙伴们一同从陕西杨凌出发，踏上前往新疆的征程。一路上，我们畅谈理想与抱负，憧憬着未来的生活，许下青春的承诺。车窗外的景色不断变换，从高山到草原，从绿植到雪山，我们甚至见证了晚上九点仍高挂天际的太阳，不禁自嘲道：“我们是追太阳的人”。

　　抵达伊宁市后，我遇到了来自五湖四海的志同道合的伙伴们，虽然大家背景各异，但却因同一个目标相聚——“到西部去，到基层去，到祖国最需要的地方去”。在志愿者宣誓仪式上，我深受触动，感受到了“星星之火，可以燎原”的力量。随后，我们穿过绵延的山脉，来到了最终的目的地——昭苏。

　　从五台山上看惯了秦岭的晚霞变幻，如今我在天山脚下欣赏着日照金山的璀璨光芒。尽管支教之路充满未知，但我内心却满是期待。

李小丫正在给同学们上课。本人供图

　　一路上，当我告诉别人我的专业是食品科学与工程、却选择当一名物理老师时，总会被问道：“教物理，你能行吗?”其实，高中时物理便是我最爱的学科，它如同驱散迷雾的清风，让我得以窥见物质的本质。凭借着对物理的热爱，我决定站上物理讲台，带着孩子们一同驱散迷雾，探寻真理。因此，我坚定地告诉他们：“我能行!”

　　但在正式成为高中物理老师之前，我心中既有激动也有忐忑。我激动于即将开启这段特殊的教育之旅，忐忑于能否与孩子们融洽相处、传授知识。然而，这种忐忑在开学前意外地转化为憧憬。那天，我收到家里寄来的包裹，拖着行李前往宿舍，正巧遇到高一新生们也带着大包小包的行李报到。两个孩子主动过来帮忙，她们的热情善良让我在这陌生之地感受到了温暖。她们与我分享着对高中生活的期待和对大学的憧憬，透过她们，我仿佛看到了曾经的自己，充满了对知识的渴望和对未来的向往。那一刻，我迫切地希望能够尽快站上讲台，用我的力量去帮助这些可爱的孩子追逐梦想。

　　随着课程的推进，孩子们在学习中逐渐暴露出诸多问题，比如“物理好难”“我初中物理就不好”“我学不懂物理”等，学习积极性大打折扣。我意识到，教育的关键不仅在于知识的传授，更在于激发学生的内在动力，点燃他们对知识的渴望之火，引导他们自主学习。

　　为此，我开始在课前加入有趣的物理实验，让孩子们从生活中直观地感受物理知识;利用网络资源，引入丰富的教学视频，开拓他们的视野;借助昭苏县一中“青蓝结对”工程，向优秀的师傅请教，完善课程结构。创新教学设计后，孩子们在课堂上变得更加积极活跃，“老师讲”成了“学生说”，他们开始在自主探索中收获知识。

李小丫正在给同学们上课。本人供图

　　由于年龄相近，孩子们喜欢与我谈心。每当他们失望时，我便分享自己的故事，鼓励他们：“我能行，你们也能行!”有一个孩子给我留下了深刻印象。起初，他因抄袭作业被我发现，羞愧地承认自己从第一节课就没弄懂知识，却不敢来问我。我告诉他，老师从不嫌弃问题简单，可怕的是不懂装懂。此后，他频繁出现在办公室和课堂上，积极提问。凭借着努力，他的物理成绩从班级末尾跃升至第一，极大地鼓舞了其他同学。现在，整个班级的物理平均分显著提高，学习兴趣也日益浓厚。孩子们的进步鞭策着我不断钻研教学，力求在课堂上更好地传授知识，让他们学以致用。

　　体育运动对学生的成长也意义重大，能让学生享受乐趣、增强体质、健全人格、锤炼意志。大学时我是排球队队员，如今在昭苏，我转型成为排球社团的“教练”。在训练中，我不仅教授排球技能，更希望借此培养孩子们正确的胜负观、自信心以及团队合作精神。通过排球运动，他们学会了合作、克服困难、团结一心，体能素质和性格塑造都得到了提升。

　　作为一名西部计划志愿者，我在昭苏这片土地上，感受着草原的辽阔、玉湖的壮美、格登碑的沧桑和天马浴河的震撼。我为孩子们带来知识的同时，自己也在不断成长，深入体验着丰富的民族文化与独特的风土人情。这是我人生中的一份宝贵经历，让我有机会在美丽的环境中发光发热，为当地的教育事业贡献力量。

　　“用一年不长的时间，做一件终生难忘的事”，人生的价值在于用有限的时间创造无限的可能与意义。这或许就是教育的真谛：当我们用心传递知识的火种时，照亮的是整个民族前进的轨迹。

　　我相信，未来会有更多年轻人加入这场爱的接力赛，奔赴祖国最需要的地方，绽放最美的青春光芒!（记者 牟昊琨 实习生 巩玉佳）