2024年9月，我从山东出发，跨越1500公里来到了甘肃省陇南市西和县，开启了为期一年的支教生活。在西和县，我从一名“追寻光”的学生变成了一名“发散光”的老师。

　　西和县是一个气候适宜、环境优美的地方。我们在八月下旬抵达西和，此时的山东仍是酷暑，然而西和却十分凉爽，仿佛秋天一般。西和县虽然不大，但它是一座有独特韵味的小城。在西和的第一个晚上，我们看到了灿烂的星空，满天的繁星，个个闪闪发光。我跟支教的伙伴说：“希望这一年，我们都能够成为孩子成长路上的一束光。”

　　不断激励，让孩子们变得自信勇敢

　　经过几天的时间，我们适应了西和的生活，也开始了教学工作。

　　在一次班会上，我发现这里的孩子性格比较内向，没有人愿意站起来向大家介绍自己。他们的样子像极了上初中的我。那时的我不够勇敢、不够自信，既希望老师能发现我，又不敢主动接近老师。为了鼓励孩子们勇敢举手，我给他们讲了我的学生生涯，从害怕受人瞩目，到勇于上台发言，到享受掌声的过程。随后，我告诉他们，面对机会要敢于争取，不要怕讲错，要勇敢表达自己的想法，做一个自信、勇敢的人。我讲完后，发现一双双小手勇敢地举了起来，随后，他们站上讲台上大方地介绍自己，眼神里充满了自信与坚定。

　　课堂引导，让孩子们学会独立思考

　　在正式上课前，我犹豫了很久，开学第一课该怎么讲，才能让孩子爱上历史？结合我之前的学习经历，我决定，把历史课变成孩子们思考的课堂。课堂上，我鼓励孩子们去思考为什么要学习历史，以及该怎样学好历史。尽管孩子回答得不是很准确，但这是他们独立思考的结果，我会慢慢引导他们学会思考。后来，孩子们认真思考的样子，成为了课堂上最美的风景。

　　陪伴心灵，让孩子们能够健康成长

　　这里的孩子大多是留守儿童，他们的父母在外打工，没有办法指导并管理他们的学习。因此，在日常教学中，我发现很多孩子出现了厌学、性格内向，以及不善于与人沟通等问题。为了帮助孩子们解决这些问题，我和队友发起了“石烛心理咨询信箱”活动，让这些孩子通过书信的方式倾诉自己的烦恼，表达自己的内心需求。我和队友通过信箱收集并整理孩子们的需求和问题，同时利用班会课，向孩子们分享我们的成长经历，向他们介绍学习经验、人际交往经验等。我们讲得很真诚，孩子们也听得很认真。

　　每个孩子都是独一无二的，学习成绩不是衡量他们的唯一标准，他们只要拥有自信与勇敢、自由与快乐就可以，而这正是我们要做的事情。在这一年，我希望这群孩子们因为有我而感到幸福，因为有我而闪闪发光。

　　作者：王怀龙，中国石油大学（华东）第26届研支团成员，服务于甘肃省西和县。