“翻转课堂让我体验了当老师的感觉，让我更加了解上课时该如何提高学习效率，如何抓住重要知识点。”

　　进入乍暖还寒的三月，河海大学研究生支教团成员曹露晗的政治课上多了一种新的展示形式—“翻转课堂”。在每周一节的翻转课堂上，不同小组的同学将课堂变为自我展示的舞台，他们发挥自己的创新能力和表现能力，将自己对课本知识的理解融入到十五分钟的汇报展示中。

　　进入新的学期，为了更好地调动文科同学的学习兴趣，提高学生学习效率，河海大学研支团成员们积极探索新颖的教学方法。

　　在一次偶然的机会下，曹露晗发现，在复习新课的过程中，同学们都有自己的理解和感悟。其中很多同学喜欢上台讲课，在大家七嘴八舌的讨论和争辩中，巩固所学知识，提高学习效率。

　　这个发现给了研支团成员们很大的启发。在教学中，曹露晗率先开展翻转课堂教学，通过学生讲授-教师听课-教师给予鼓励-学生点评/总结-老师补充知识点-学生反思回顾的课堂模式，激发了同学们的学习热情与兴趣，同时也给予了同学们充分发挥自主学习、自由探索、自信表达的机会。

　　在翻转课堂上，张怡同学用制作并播放短视频的形式讲解课本上的知识，通过幽默的表述，帮助同学们巩固所学知识；魏家怡同学用表格总结归纳知识点，这种一目了然的表现方式，激发了同学们的学习兴趣；孟少银同学用思维导图的形式，为同学们梳理了课本知识的脉络，通过与同学的互动，引导同学在理解的基础上自发表达对于概念的理解。

　　“在不断打磨自己的汇报主题、分享汇报成果的过程中，同学们对政治课的学习兴趣愈来愈浓，也有了更多的获得感和满足感。”研支团成员曹露晗表示，将继续探索翻转课堂的展示方式，让学生们更愿意听讲、更愿意思考，在快乐的氛围中加深对思政课的理解，提高对思政课的学习兴趣。（记者李彦龙）