首页 >> 工作动态 >> 各地动态 >> 正文

支教感悟:支教的瞬间治愈了曾经的自己

 

2024-03-25 09:38:00   来源: 中国青年网   

  学生成绩不理想时,00后的老师会告诉家长,“那个暂时落后的‘笨小孩’,更需要父母的拥抱”;误会学生时,00后的老师会真诚地准备小礼物,向学生说抱歉;学生坐在角落觉得自己被忽略时,00后的老师会准备专属纸条,写道“无论坐在哪里,都不影响闪闪发光的你”。

  “00后是最适合教育孩子的一代人”,这一热搜词条获得极多讨论。人们都说,00后好像在用自己想要被爱的方式,爱着别人。作为00后的研究生支教团志愿者,我们好像也是一样,在用自己渴望得到的那种教育方式,教育并影响着自己的学生。不知不觉在这个过程中,曾经的那个“我”也在被治愈着。

  “他拭去眼泪的那一刻,我治愈了曾经的自己。”高中时,我是班长,努力帮老师分担疲惫,用心帮同学解决困难,虽然得到了很多认可,但作为学生干部,也承受了很多委屈,无法向别人诉说,很难得到共情与理解。一天,我站在讲台上投入地上课,看到班里学生在“传纸条”,“是谁最先传的?从哪里开始的?”我问道,班里没有人承认,我不由得因为学生的不诚实和不礼貌而生气,暂停了授课。过了一会,班级的班长站了起来“承认”是他先传的,让我别生气了。下课后,我找班长谈话询问原因,班长一言不发,忍了很久才解释说:“老师,其实不是我传的,但是没有人承认,我是班长,我承认了,您就不再生气了。”说着说着他的眼泪开始滴落。那一刻,我感受到了他的责任和担当,也理解他的委屈和难过。“作为班级的学生干部,你需要承担很多,但不是无原则地承担所有责任。”我告诉他,我在成长中收获的道理。他点点头,好像听懂了,默默擦掉眼泪。后来,传纸条的学生来办公室找了我,承认了自己的错误,也认识到了班长的辛苦不易。在这个男孩身上,我看到了曾经的自己,为集体默默耕耘付出的人,终会得到大家的信赖和喜爱。

  “她们高举手臂的那一刻,我治愈了曾经的自己。”高中时,我是一名文科班的女生。文科班的一大特点就是“男女比例严重失调”,男生少、女生多成为了普遍的情况,老师们好像无意中也会更关注班级中的“少数群体”。那时的我,觉得不被关注,怕被误解,常常不敢表达,上课也很少主动回答问题。当我成为一名支教老师,了解到了自己要教文科班时,我暗下决心,一定要鼓励学生们大胆表达,特别是女孩子。上课时,我常常提问,在互动问答中,了解TA们的想法,关心TA们的疑惑,打消TA们的恐惧,渐渐的课堂气氛十分活跃。后来,我主讲了一期“弘毅讲堂”活动,所带班级的学生是我最忠实的听众。那天,男孩们积极踊跃地抢答着问题,所有女孩们,无一例外地高高举起手臂,一起大声和我唱着《明月几时有》……那天,我和常常躲在角落里的自己做了告别,牵着孩子们的手一起拥抱了更好的自己。

  “把书送到孩子们手中的那一刻,我治愈了曾经的自己。”寒假返乡时,整理高中上学时的书籍资料,无意中翻出了当时购买的“高考励志文学”。高中读书时,也算认真努力,但成绩平平,自己也时常气馁失望,想着阅读一些高考生的真实励志故事激励自己,结果课业繁忙,恒心不足,拆封的没仔细看完,还有很多没有拆封,保持着“全新”的状态。现在回想起来,很理解当时的自己,渴望改变但是总在路上的18岁,对“努力”二字充满纠结和困惑。直到今日,我好像刚刚能领悟出一点“努力”的真谛,小升初、初升高、高考、考研、考公……我们好像需要翻越一座又一座“浪浪山”,所以“努力”不该是某一个阶段的代名词,它是一个长效的过程,应该是我们一直坚持的习惯。今天站在讲台上,我不会告诉学生“高考完就轻松了”,而是与他们分享“向前向上前行的道路总是不轻松的,努力不是一蹴而就的”。TA们或许现在不懂,但我想在未来的某一天TA们会有着和我相似的感受。我把那些书籍当作礼物,希望那些我曾经没有读到过的高考故事,能够激励现在的TA们。

  支教,是一次传递爱与温度的旅程。我们在自身成长过程中收获的爱意、取得的蜕变、留下的遗憾,像是一枚枚彩蛋,在支教的今天变成惊喜,成为给予学生成长的养分。学生像一面镜子,镜子的外面是现在,镜子的里面是曾经。我们在完成对TA们教育的那一刻,也是在完成对自己教育的闭环,我们治愈了曾经的自己,也治愈着当下许许多多的“自己”。

  作者:王铭灏,哈尔滨师范大学第25届研究生支教团志愿者,现服务于新疆维吾尔自治区阿勒泰地区第一高级中学。

责任编辑:李彦龙