龙场悟道天下惊，人间再无王阳明。王阳明用他的一生告诉了我们：心即理、致良知、知行合一。说来也巧，我支教的贵州省榕江县寨蒿镇太平小学便在龙场阳明洞附近。2004年8月，我有幸来到这个物华天宝人杰地灵的地方从事乡村教育。冥冥之中，有莫大的缘分在指引着我前进。既然有幸相逢在这黔州大地，就让我尽最大的努力播撒下希望的种子吧。

　　支教，是两颗心灵相撞的师生情

　　到太平小学之后，我被安排教授语文。可巧我平日里喜欢读点历史人文知识，也算是“专业对口”啦！我想给小朋友讲明白课文中一词一句背后的故事。从“十步杀一人，千里不留行”的李白，到“死去元知万事空，但悲不见九州同”的陆游，我在故事的讲述中让学生体会水中捞月的浪漫；感慨有心杀贼、无力回天的悲凉；留恋明月横陈、长河在天的美好；叹息五丈原的秋风、渭水河的落日、崖山海上最后的一抹斜阳……慢慢地，我在学生中有了一个新称号——“故事老师”。我挺喜欢这个称号。我想通过这一个个小故事，让同学们从小就感受到历史人文的魅力。

　　月淡黄昏，恰是饱餐一顿的好时刻。这时六年级的小石同学蹦蹦跳跳的跑过来，从兜里掏出来一个红色的塑料袋，里面装着几只大龙虾。“老师，这个给你！我今天去吃席，我专门给你留的，可好吃了，快尝尝！”他上扬的嘴角、期待的大眼睛，像一朵盛开的鲜花！孩子们天真的笑容，让我体会到直率的童真与善良。在太平这块神奇的地方，我收到的感动不仅是这一份，还有小孩偷偷塞在我兜里的枇杷果，以及教师节桌上堆满的零食……

　　支教不是单方面的给予，而是彼此生命的映照。他们教我纯粹，我教他们看见山外的星空。或许对孩子们而言，我们支教的一年，像风吹过山岗一样短暂而无足轻重。但我相信，这一年我们的用心陪伴，一定会在他们的人生中留下绚丽的诗行。

　　支教，是一生难以忘却的战友情

　　太平小学坐落在一个比较偏僻的小山村。周边的公共设施相对比较落后，来到这里面临的第一大难题就是“吃饭”。对于之前从未做过饭的我们来说，学做饭要从零开始。理想是丰满的，道路是曲折的。第一次做饭，没有估摸准盐的量，做出来的菜咸咸的。伙伴们打趣道：“盐多了加水，水多了加盐！”之后又因为不大不小、零零散散的失误，伙伴们戏称我是“盐王爷”。后来，我们开辟了“预制菜”的新思路。周老师凭借娴熟的预制菜加工手艺，获评了“预制菜大师”的荣誉称号。在一次次做饭的尝试中，我们四位小伙伴变成了最好的战友。与她们相识相知的这段共同成长的经历，让我永生难忘。

　　在这个桃花源般的地方，居然还隐居着一位大诗人，那就是我们太平小学的吴校长。接站时，初次见面，吴校长给我们留下了踏实淳朴、平易近人的感觉。害怕我们初来乍到、人生地不熟，他给予了我们许多的关照。吴校长总是变着法地请我们吃饭。今天是写诗拿了奖，明儿又是写对联拿了奖。就这样，校长请了好几回。校长平时不苟言笑，但每当谈及诗词，总会滔滔不绝。他愿意教我们写诗，也鼓励我们学习传统文化。这样一位淡泊、潇洒的大诗人，值得我用一生去学习。

　　太平小学的年轻老师不多，大多是上点岁数的老教师。但他们对我们就像对自己的孩子一样。当得知我们年轻老师爱睡懒觉时，为了不打搅我们，六年级的杨老师就把好吃的挂在门把手上。吃饭时，老师们常常挂在嘴边的一句话是：“小杨，多吃点，吃胖了才好回家。”看到队里最小的小刘老师，校长还会打趣说：“多吃点，刘老师还在长身体！”在这里没有推杯换盏的客套，只有像长辈一样，质朴单纯的嘱托和关爱。

　　太平小学发生的点点滴滴，让我深刻感受到了大山深处人们的淳朴与善良。这段美好的时光将成为人生道路上的养料，滋润着我们勇敢前行。

　　支教，是一场漫长的自我修行

　　春日午后，我喜欢悠闲地躺在桃花树下望天空。这时微风拂过，片片桃花飘落，似要给我盖一层粉被子。我想起当年明月在《明朝那些事儿》中写的那句话：“那一天，山下的我们正忙着追逐富贵功名，但徐霞客却坐在黄山绝顶，听了一整天大雪融化的声音。”在世俗的喧嚣与名利诱惑面前，我们或许做不到完全超脱，但我依然记得，要给自己的精神留一个出口，去感受那滚烫的热爱的力量。

　　班长在作文里向我诉说他的忧愁：“今天我的牙像喝醉酒的父亲，摇摇晃晃。我到底要不要拔下来呢？”班长的忧愁我感觉不明显，但第一次听到这样独特的比喻，让我忍俊不已。十岁的少年能有什么忧愁呢？不过是偷吃糖掉了牙怕被父母训斥罢了。

　　支教这一年，远离城市的喧嚣，在群山与孩童的笑声中，我找到了另一种生命的节奏。蘸墨临帖，在一笔一画中驯服浮躁；品茗读书，在文字与墨香的交织中，我学会了在孤独中与自我对话。那一刻，我懂得修行不在远方，而在低头挥毫的专注里，在孩童澄澈的目光中，在将平凡日子过成诗的温柔中。所谓成长，不过是把光阴沉淀成内心的光芒。

　　支教，是千年不倒的胡杨

　　初到太平这边，看着略显单调的宿舍，我有了改造的想法。于是，我和胡老师一起培土，用废弃的饮料瓶在窗台上种下了这棵不知名的小树。刚刚种下的时候，它不过盈盈一握，叶片稀疏，瘦小的枝干在微风中轻轻摇曳，仿佛一个初来乍到、满心怯意的小家伙。而那时的我们，也如这小树般，充满了对未来的懵懂与期待。可巧在阅读课上读到了《胡杨礼赞》。于是，我把这棵小树命名为“小胡杨”。愿在这一年中，我们像胡杨树一样，深扎在这片盐碱地，为大山里的孩子挡住荒漠的风沙。

　　小胡杨在贵州温暖的阳光里、在我和孩子们的呵护下慢慢生长，不断地抽出新芽。到今天，支教生活即将画上句号，曾经的小胡杨已经长成了枝繁叶茂、藤蔓葱茏的“绿伞”。它不再是那个需要呵护的小不点，而是以昂扬的姿态，展现着生命的蓬勃与坚韧。

　　也许，这一年的支教时光，恰似这棵小胡杨的成长一般，没有那么多轰轰烈烈的过程，更像是场持之以恒、润物无声的浇灌。愿此去经年，孩子们也像胡杨一样，扎根在祖国和人民需要的地方，风沙难摧，千年挺立，续写着青年人的绚丽华章。

　　作者：杨虎雄，东北林业大学第26届研究生支教团榕江分队队员，曾服务于贵州省黔东南苗族侗族自治州榕江县寨蒿镇太平小学。