2020年，刚踏入大学校园的我，遇见了即将远赴贵州龙里进行支教的学长李华棚。他眼中闪烁的热忱，话语间流淌的坚定，第一次为我勾勒出那片遥远山乡的模样，一个关于奉献与希望的模糊图景。那一刻，一颗名为“支教”的种子，悄然落进了我的心田。几年后，当我站在学长曾伫立过的讲台上，回望那个起点，才真切感受到，一颗小小的种子，是如何牵引着我，跨越千里，开启这场青春的“长征”。

　　在支教工作中，当我发现孩子们清澈的眼眸中闪烁着对科技知识的渴求时，我决心成为点燃孩子们心中渴求的那束光。

志愿者吴锦豪在龙里县奋进社区开展船模科普与实践课程。中国青年网通讯员吴锦豪供图

　　教室上空盘旋的无人机、通过AI生成的奇妙图画、水盆里乘风破浪的船模……这些带着“未来感”的元素，都被我引入课堂，只为点燃那深藏于童真之下的渴望。

　　在团县委与县科协的支持下，我走进老年大学开讲科普课堂。面对银发的爷爷奶奶们，我教他们用手机剪辑生活的片段，讲述如何通过AI让生活变得更有意思。看着他们从最初的手足无措，到渐渐能在屏幕上熟练划动指尖，最终制作出属于自己的“作品”。他们那份跨越“数字鸿沟”的喜悦，像暖流熨帖着我的心房。走进当地企业，我为员工们讲解如何让AI成为自己工作的得力助手。从智能文档的迅捷处理，到庞杂数据的精准洞察，我帮助他们通过AI将繁琐的工作变得简单，提升了工作效率。

志愿者吴锦豪为老年人讲解短视频剪辑和应用技巧。中国青年网通讯员吴锦豪供图

　　从孩童到长者，从校园到企业，我触摸到了科技最动人的温度：它不仅是冰冷的代码和炫目的设备，更是连接人心、赋能生活的温暖力量。

　　我深知，教育远不止于知识的传递，更关乎心灵的温度与成长的土壤。于是，课余的时光，我常常跋涉在崎岖的山路上，走进一户户家门，进行调研与家访。昏暗的灯光下，了解学生家庭的困境与期盼，感受他们的坚韧与不易。每一次真诚的交谈，每一次力所能及的帮助对接，都承载着我的心愿：希望能为这些坚韧的人们带去一丝切实的温暖，让孩子们的梦想之花，能在肥沃的土壤里，奋力生长。

志愿者吴锦豪在向群众科普编程和Robot Master知识。中国青年网通讯员吴锦豪供图

　　在支教的日子里，我常常被孩子们的欢声笑语和课堂上的专注神情所感动。忘不了孩子们操纵无人机飞行时眼里闪烁着的光芒；更忘不了船模在水池中成功启航时，孩子们的雀跃欢呼。那一刻，所有的疲惫仿佛都化作了清甜的甘泉。我知道，此刻在他们心中种下的这颗名为“好奇”与“可能”的种子，却足以在未来的某个时刻，照亮他们探索世界的道路，并将激励着他们勇敢追逐梦想。

　　这一年的黔山岁月，是挑战与感动交织的长卷。从三尺讲台到蜿蜒家访路，从书声琅琅的校园到烟火气息的社区，每一个步履匆匆的瞬间，都在无声地记录着我的蜕变与孩子们的成长。我愿继续做一名执着的播种者，将知识与希望的种子，深深埋进这片充满潜力的沃土中，让这场关于启蒙与希望的“长征”，在青春的答卷上，书写出最璀璨的篇章。

　　作者简介：吴锦豪，系武汉理工大学第26届研究生支教团贵州龙里服务队志愿者，服务于贵州省黔南布依族苗族自治州龙里县第三小学。