时光流转，在甘肃省镇原县屯字中学的支教生活即将结束。而初至这片黄土地时的情景，仿佛还在眼前。

　　播种，点亮理想之光

　　当高一新生踏入校园时，我满心欢喜地开启了自己的教师生涯。但现实并不如想象中美好。在与学生深入接触后，我发现相较于基础知识的薄弱，更令人忧心的是许多孩子学习目标的缺失。

　　为了让孩子们能对未来有更清晰的认知，明确自己的奋斗方向，我绞尽脑汁。无论是开学典礼上的励志演讲，还是在课堂上，我向他们讲述大学里的生活和经历。为了让他们更直观地感受大学的魅力，我在教室里张贴了北京化工大学的海报，为他们播放精心挑选的大学纪录片，帮助他们明确未来目标。

　　为了改变学生学习自觉性差的现状，激发他们的学习动力，我引入了奖励制度。在课堂上积极回答问题或认真完成作业的学生可以获得一个赞。当集到一定数量的赞后就可以兑换一份北京化工大学的文创产品。看着学生拿到文创产品时开心的笑脸，我知道，我的奖励机制已经开展发挥作用了。通过这些方式，让孩子们在心中不断萌发出对大学的向往，让理想的种子在他们的心田生根发芽。

　　灌溉，滋养成长之壤

学生们展示自己获得的北京化工大学文创产品。李美钰供图

　　花的种子历经破土发芽，步入蓬勃的快速生长阶段，恰似青春年少的学生，正处在知识储备与能力提升的关键时期。我将每堂课的课前三分钟设置成“名言美句”分享时间，帮助孩子们在日复一日的积累过程中提升语文素养。面对背书能力稍显迟缓的学生，我选择因材施教，与他们共同商定专属的小目标。对于那些经常犯错的孩子，我放弃了传统的惩戒方式，采用“以背赎物”的策略，让他们在意识到错误的同时，在背书的过程中找回对语文学习的专注。

　　考试结束后，我对成绩不理想的同学逐一进行试卷分析，针对每个人的具体情况，提出切实可行的提分建议。为了让课堂充满生机与活力，提升孩子们的学习兴趣，我积极开展创意课堂。在翻转课堂中，孩子们不再是被动的聆听者，而是主动探索知识的主人。他们通过小组合作、自主研究，深入挖掘课文内容，在探索中收获知识的喜悦和成长的快乐。在激烈的背书PK赛上，孩子们不仅乐在其中，更加深了对课文的理解。看着孩子们在学习的道路上越走越稳，我仿佛看到他们正一步一个脚印地奔向梦想的彼岸。

　　培育，绽放青春之花

李美钰和收到花的同学们合影。李美钰供图

　　在青少年成长的关键阶段，引导学生树立正确的价值观尤为重要。在语文课堂的阵地上，我带领学生深入课文，去探寻文中人物的精神世界，感受先辈们身上那些熠熠生辉的可贵品质。语文作为一门蕴含美育魅力的学科，我在教学中强化美的教育，让孩子们在领略文学之美的同时，提升审美情趣与人文素养。我还会为考试成绩优异的学生送上鲜花，鼓励他们热爱生活，在知识的道路上继续绽放光彩。收到鲜花的学生悄悄告诉我：“老师，这是我人生中第一次收到花，以后我会更加努力学好语文的！”

　　同时，我也充分利用自己在大学时参加辩论赛和话剧演出的丰富经历，在班级里举办辩论赛和话剧展演等活动。活动深受孩子们的喜爱。此外，我积极协同支教队友，精心策划并开展了各类第二课堂活动。这些丰富多彩的活动，如春风化雨般，滋养着孩子们的心灵，在潜移默化中助力他们树立良好的价值观，绽放出青春独有的绚烂之花。

　　岁月不居，时节如流。我的支教生涯即将画上圆满句号。真心祝愿孩子们在这片广袤的黄土地上奋力书写属于自己的青春故事，绽放属于他们的梦想之花。

　　作者：李美钰，北京化工大学第26届研究生支教团甘肃分队队长，服务于甘肃省镇原县屯字中学。