读中学的时候听着《22》这首歌，心里总在想，当我22岁时会在干什么呢？2024年8月，在我22岁时，我报名参加了电子科技大学第26届研究生支教团，选择去西部开展支教服务。如今，一年的支教服务工作即将结束，站在新的人生起点，我想对那个勇敢的女孩说：“谢谢你，一年前的我自己。”

在参加社会实践期间，王可萱在康定市舍联村进行调研。王可萱供图

　　与西部的缘分源起于2021年。那年我刚读完大一，报名参加了“三下乡”活动。我前往四川省康定市舍联村帮助村民抢收青花椒。在农忙之余，我给村里的孩子开展暑期课堂活动。活动中，我偶遇了一群重返“第二故乡”的老知青们。他们为西部建设无私奉献的故事深深打动了我。村支书在旁边打趣地问：“可萱，你以后要不要再回到康定？”从此，服务西部的想法就在我内心深处扎了根长了芽。

　　社会实践结束后，我回到了学校。在读书期间，总是在某个时刻回忆起大山深处淳朴的孩子们。在大学毕业时，我下定决心加入研究生支教团，选择再次回到康定，用一年不长的时间，做一件终生难忘的事，为乡村振兴和乡村教育贡献自己的力量。

王可萱在康定市姑咱片区寄宿制学校开讲开学第一课。王可萱供图

　　2024年8月，刚过完22岁生日的我坐上大巴，来到甘孜藏族自治州康定市姑咱片区寄宿制学校。望着教学楼上“为党育人，为国育才”的标语，我坚信，这就是青春最火热的誓言。

　　初入校园，调皮捣蛋的孩子们让我手足无措。随着与学生的深入交流，我从开始的迷茫、胆怯逐渐变得游刃有余。每节课后，总有小朋友直白地表达：“老师，我特别喜欢你！”孩子们天真的话语成为我克服一切困难的勇气。“在这座大山里，每天都可以看到云彩，那是孩子们心中多彩的梦想；也能听到大渡河水哗哗的声响，我想那是这群‘小格桑花’们的梦想在萌发……”我在支教日记里写道。

王可萱为学生讲授科技课。王可萱供图

　　曾经五年级还搞不懂加减乘除的孩子，现在能对着父母侃侃而谈影子的形成原理；曾经让老师头疼的“VIP座位左右护法”，现在成了上课踊跃举手回答问题的乖娃娃。而我也与孩子们从陌生变得熟稔。他们会在小镇上大声说：“王老师好！”也会在课间悄悄给我送上自己叠的最好看的“小星星”。

在科技课上，王可萱指导学生组装智能小车。王可萱供图

　　因为本科学的是信息工程专业，所以我主动承担起了学校未来科技课的授课工作。开课三个月来，孩子们都成为编程的“小高手”。在他们的操控下，智能小车可以按照指令进行前进，并到达指定位置。我突然明白了，这就是我们到西部来的意义——呵护学生创新“星星之火”，成就乡村振兴“燎原”之势。

　　这就是我的青春故事。22岁的我正在用一年不长的时间，做一件终生难忘的事。

图为王可萱参加甘孜藏族自治州西部计划专项宣讲活动。王可萱供图

　　不久前，我参加了甘孜藏族自治州团委组织开展的西部计划专项宣讲活动。活动中，面对曾经和我一样迷茫的大学生们，我用自己的经历鼓励他们，“去试试吧，去感受西部的脉动，去见证祖国的伟大复兴。等到服务期结束后，你们也会对自己说：‘谢谢你，一年前的我自己’！”

　　作者：王可萱，电子科技大学第26届研究生支教团成员，服务于四川省甘孜藏族自治州康定市姑咱片区寄宿制学校。